【題目】觀察以下等式:
第1個等式:; 第2個等式:
;
第3個等式:;第4個等式:
;…
按照以上規律,解決下列問題:
(1)寫出第5個等式:_______________
(2)寫出你猜想的第n個等式:________________________(用含n的等式表示),并證明.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知正方形ABCD,一等腰直角三角板的一個銳角頂點與A重合,將此三角板繞A點旋轉時,兩邊分別交直線BC、CD于M、N.
(1)當M、N分別在邊BC、CD上時(如圖1),求證:BM+DN=MN;
(2)當M、N分別在邊BC、CD所在的直線上時(如圖2,圖3),線段BM、DN、MN之間又有怎樣的數量關系,請直接寫出結論;
(3)在圖3中,作直線BD交直線AM、AN于P、Q兩點,若MN=10,CM=8,求AP的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】2020年4月是我國第32個愛國衛生月.某校九年級通過網課舉行了主題為“防疫有我,愛衛同行”的知識競賽活動.為了解全年級500名學生此次競賽成績(百分制)的情況,隨機抽取了部分參賽學生的成績,整理并繪制出如下不完整的統計表(表1)和統計圖(如圖).請根據圖表信息解答以下問題:
(1)本次調查一共隨機抽取了____個參賽學生的成績;
(2)表1中a=__;
(3)所抽取的參賽學生的成績的中位數落在的“組別”是__;
(4)統計圖中B組所占的百分比是_______;
(5)請你估計,該校九年級競賽成績達到80分以上(含80分)的學生人數.
表1 知識競賽成績分組統計表
組別 | 分數/分 | 頻數 |
A | 60≤x<70 | a |
B | 70≤x<80 | 10 |
C | 80≤x<90 | 14 |
D | 90≤x<100 | 18 |
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【題目】我們知道,一元二次方程x2=﹣1沒有實數根,即不存在一個實數的平方等于﹣1.若我們規定一個新數“i”,使其滿足i2=﹣1(即方程x2=﹣1有一個根為i).并且進一步規定:一切實數可以與新數進行四則運算,且原有運算律和運算法則仍然成立,于是有i1=i,i2=﹣1,i3=i2×i=(﹣1)×i=﹣i,i4=(i2)2=(﹣1)2=1,從而對任意正整數n,我們可以得到i4n+1=i4n×i=(i4)n×i=i,i4n+2=﹣1,i4n+3=﹣i,i4n=1.那么i+i2+i3+i4+…+i2012+i2013+…+i2019的值為( 。
A.0B.1C.﹣1D.i
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【題目】已知:△ABC是等邊三角形,點D是△ABC(包含邊界)平面內一點,連接CD,將線段CD繞C逆時針旋轉60°得到線段CE,連接BE,DE,AD,并延長AD交BE于點P.
(1)觀察填空:當點D在圖1所示的位置時,填空:
①與△ACD全等的三角形是______.
②∠APB的度數為______.
(2)猜想證明:在圖1中,猜想線段PD,PE,PC之間有什么數量關系?并證明你的猜想.
(3)拓展應用:如圖2,當△ABC邊長為4,AD=2時,請直接寫出線段CE的最大值.
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【題目】經銷商購進某種商品,當購進量在20千克~50千克之間(含20千克和50千克)時,每千克進價是5元;當購進量超過50千克時,每千克進價是4元.此種商品的日銷售量y(千克)受銷售價x(元/千克)的影響較大,該經銷商試銷一周后獲得如下數據:
x(元/千克) | 5 | 5.5 | 6 | 6.5 | 7 |
y(千克) | 90 | 75 | 60 | 45 | 30 |
解答下列問題:
(1)求出y關于x的一次函數表達式:
(2)若每天購進的商品能夠全部銷售完,且當日銷售價不變,日銷售利潤為w元,那么銷售價定為多少時,該經銷商銷售此種商品的當日利潤最大?最大利潤為多少元?此時購進量應為多少千克?(注:當日利潤=(銷售價-進貨價)×日銷售量).
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【題目】收發微信紅包已成為各類人群進行交流聯系,增強感情的一部分,下面是甜甜和她的雙胞胎妹妹在六一兒童節期間的對話.
請問:(1)2015年到2017年甜甜和她妹妹在六一收到紅包的年增長率是多少?
(2)2017年六一甜甜和她妹妹各收到了多少錢的微信紅包?
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【題目】如圖,已知矩形ABCD中,點E是BC邊上的點,BE=2,EC=1,AE=BC,DF⊥AE,垂足為F.則下列結論:①△ADF≌△EAB;②AF=BE;③DF平分∠ADC;④sin∠CDF=.其中正確的結論是_____.(把正確結論的序號都填上)
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【題目】咸寧市某中學為了解本校學生對新聞、體育、動畫、娛樂四類電視節目的喜愛情況,隨機抽取了部分學生進行問卷調查,根據調查結果繪制了如下圖所示的兩幅不完整統計圖,請你根據圖中信息解答下列問題:
⑴補全條形統計圖,“體育”對應扇形的圓心角是 度;
⑵根據以上統計分析,估計該校名學生中喜愛“娛樂”的有 人;
⑶在此次問卷調查中,甲、乙兩班分別有人喜愛新聞節目,若從這
人中隨機抽取
人去參加“新聞小記者”培訓,請用列表法或者畫樹狀圖的方法求所抽取的
人來自不同班級的概率
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