【題目】我們約定:對角線互相垂直的凸四邊形叫做“正垂形”.
(1)①在“平行四邊形,矩形,菱形,正方形”中,一定是“正垂形”的有 ;
②在凸四邊形ABCD中,AB=AD且CB≠CD,則該四邊形 “正垂形”.(填“是”或“不是”)
(2)如圖1,A,B,C,D是半徑為1的⊙O上按逆時針方向排列的四個動點,AC與BD交于點E,∠ACB﹣∠CDB=∠ACD﹣∠CBD,當≤OE≤
時,求AC2+BD2的取值范圍;
(3)如圖2,在平面直角坐標系xOy中,拋物線y=ax2+bx+c(a,b,c為常數,a>0,c<0)與x軸交于A,C兩點(點A在點C的左側),B是拋物線與y軸的交點,點D的坐標為(0,﹣ac),記“正垂形”ABCD的面積為S,記△AOB,△COD,△AOD,△BOC的面積分別為S1,S2,S3,S4.試直接寫出滿足下列三個條件的拋物線的解析式;
①; ②
; ③“正垂形”ABCD的周長為12
.
【答案】(1)①菱形、正方形;②不是;(2)6≤AC2+BD2≤7;(3)y=x2﹣9.
【解析】
(1)①∵菱形、正方形的對角線相互垂直,∴菱形、正方形為“正垂形”,故:答案是:菱形、正方形;
②如圖,當BC=CD時,AB=AD,AC=AC,∴△ABC≌△ADC,可知,四邊形ABCD不是“正垂形;
(2)由∠ACB-∠CDB=∠ACD-∠CBD,可知AC⊥BD;OE2=OM2+ON2=(AC)2+(
BD)2=
(AC2+BD2),即可求解;
(3)設:△=b2-4ac,則:A(,0)、B(0,c)、C(
,0)、D(0,-ac),由
=
+
;
=
+
,求a=1;由
=
+
求得b=0;則四邊形ABCD為菱形,即:4AD=12
,即可求解.
解:(1)①∵菱形、正方形的對角線相互垂直,∴菱形、正方形為“正垂形”,
∵平行四邊形、矩形對角線不垂直,∴它們不是“正垂形”,
故:答案是:菱形、正方形;
②如圖,當BC=CD時,AB=AD,AC=AC,∴△ABC≌△ADC,
∴∠BAC=∠DAC,∵AB=AD,∴AC⊥BD,
∴當CB≠CD時,四邊形ABCD不是“正垂形”,
故:答案為:不是;
(2)∵∠ACB﹣∠CDB=∠ACD﹣∠CBD,而∠ACB=∠ABD,∠ACD=∠ABD,
即:∠ABD+∠BDC=∠DBC+∠ADB,而:∠ABD+∠BDC=∠DBC+∠ADB=180°,
∴∠ACB+∠DBC=∠BDC+∠ACD=90°,∴AC⊥BD;
如下圖:過點O分別作AC、BD的垂線,垂足為M、N,連接OA、OD,
OE2=OM2+ON2=(AC)2+(
BD)2=
(AC2+BD2),
把≤OE≤
,代入上式得:
6≤AC2+BD2≤7;
(3)設:△=b2﹣4ac,則:A(,0)、B(0,c)、C(
,0)、D(0,﹣ac),
OA=,OB=﹣c,OC=
,OD=﹣ac,BD=﹣ac﹣c,
S=ACBD=﹣
(ac+c)
,S1=
OAOB=﹣
,S2=
OCOD=﹣
,
S3=OAOD=﹣
,S4=
OBOC=﹣
,
=
+
,
=
+
, 即:
+
=
+
;
∴,即a=1,
則:S=﹣c,s1=﹣
,S4=
,
∵=
+
,∴S=S1+S2+2
,
∴﹣c=﹣
+2
,解得:b=0,
∴A(﹣,0)B(0,c)C(
,0)D(0,﹣c),
∴四邊形ABCD為菱形,即:4AD=12,
∵AD2=c2﹣c,解得:c=﹣9或10(舍去),
即:y=x2﹣9.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】知識儲備
如圖①,點E、F分別是y=3和y=﹣1上的動點,則EF的最小值是 ;
方法儲備
直角坐標系的建立,在代數和幾何之間架起了一座橋梁,用代數的方法解決幾何問題:某數學小組在自主學習時了解了三角形的中位線及相關的定理,在學習了《坐標與位置)后,該小組同學深入思考,利用中點坐標公式,給出了三角形中位線定理的一種證明方法.如圖②,在△ABC中,點D,E分別是AB,AC邊的中點,DE稱為△ABC的中位線,則DE∥BC且DE=BC.該數學小組建立如圖③的直角坐標系,設點A(a,b),點C (0,c)(c>0).請你利用該數學學習小組的思路證明DE∥BC且DE=
BC.(提示:中點坐標公式,A(x1,y1),B(x2,y2),則A,B中點坐標為(
,
).
綜合應用
結合上述知識和方法解決問題,如圖④,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=3,BC=6,延長AC至點 D.DE⊥AD,連接EC并延長交AB邊于點F.若2CD+DE=6,則EF是否存在最小值,若存在,求出最小值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,平行四邊形在平面直角坐標系中,其中點
的坐標分別是
,
,點
在
軸正半軸上,點
為
的中點,點
在
軸正半軸上,
(1)點的坐標為______,點
的坐標為_______.
(2)求點的坐標.
(3)如圖2,根據(2)中結論,將順時針旋轉
至
,求
的長度.
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【題目】已知△ABC是等邊三角形,將一塊含有30°角的直角三角尺DEF按如圖所示放置,讓三角尺在BC所在的直線上向右平移.如圖①,當點E與點B重合時,點A恰好落在三角尺的斜邊DF上.
(1)利用圖①證明:EF=2BC.
(2)在三角尺的平移過程中,在圖②中線段AH=BE是否始終成立(假定AB,AC與三角尺的斜邊的交點分別為G,H)?如果成立,請證明;如果不成立,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知在平面直角坐標系xOy中,O為坐標原點,線段AB的兩個端點的坐標分別為A (0,2),B(﹣1,0),點C為線段AB的中點,現將線段BA繞點B按逆時針方向旋轉90°得到線段BD,拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)、經過點D.
(1)如圖1,若該拋物線經過原點O,且a=﹣1.
①求點D的坐標及該拋物線的解析式;
②連結CD,問:在拋物線上是否存在點P,使得∠POB與∠BCD互余?若存在,請求出所有滿足條件的點P的坐標,若不存在,請說明理由.
(2)如圖2,若該拋物線y=ax2+bx+c(a<0)經過點E(﹣1,1),點Q在拋物線上,且滿足∠QOB與∠BCD互余,若符合條件的Q點的個數是4個,請直接寫出a的取值范圍 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某商場計劃購進甲、乙兩種商品共件,這兩種商品的進價、售價如表所示:
進價(元/件) | 售價(元/件) | |
甲種商品 | ||
乙種商品 |
設購進甲種商品(
,且
為整數)件,售完此兩種商品總利潤為
元.
(1)該商場計劃最多投入元用于購進這兩種商品共
件,求至少購進甲種商品多少件?
(2)求與
的函數關系式;
(3)若售完這些商品,商場可獲得的最大利潤是__________元.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線與
軸交于A (-1,0),B (5,0)兩點,直線
與y軸交于點
,與
軸交于點
.點
是x軸上方的拋物線上一動點,過點
作
⊥
軸于點
,交直線
于點
.設點
的橫坐標為
.
(1)求拋物線的解析式;
(2)若,求
的值;
(3)若點是點
關于直線
的對稱點,是否存在點
,使點
落在
軸上?若存在,請直接寫出相應的點
的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,請回答下列問題
材料一:我國古代數學家秦九韶在《數書九章》中記述了“三斜求積術”,即已知三角形的三邊長,求它的面積.用現代式子表示即為:S=…①(其中a,b,c為三角形的三邊長,S為面積)而另一個文明古國古希臘也有求三角形面積的“海倫公式”;S=
……②(其中p=
)
材料二:對于平方差公式:a2﹣b2=(a+b)(a﹣b)
公式逆用可得:(a+b)(a﹣b)=a2﹣b2,
例:a2﹣(b+c)2=(a+b+c)(a﹣b﹣c)
(1)若已知三角形的三邊長分別為3、4、5,請試分別運用公式①和公式②,計算該三角形的面積;
(2)你能否由公式①推導出公式②?請試試.
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