精英家教網 > 初中數學 > 題目詳情

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,一次函數y=-4x+4的圖像與x,y軸分別交于A,B兩點,正方形ABCD的頂點C,D在第一象限,頂點D在反比例函數 的圖像上,若正方形ABCD向左平移n個單位后,頂點C恰好落在反比例函數的圖像上,則n的值是(

A.2B.3C.4D.5

【答案】B

【解析】

由一次函數的關系式可以求出與x軸和y軸的交點坐標,即求出OA,OB的長,由正方形的性質,三角形全等可以求出DE、AECF、BF的長,進而求出G點的坐標,最后求出CG的長就是n的值.

如圖過點D、C分別做DEx軸,CFy軸,垂足分別為E,F

CF交反比例函數的圖像于點G

x=0y=0分別代入y=-4x+4

y=4x=1

A(1,0),B(0,4)

OA=1,OB=4

ABCD是正方形,易證

AOB≌△DEA≌△BCFAAS

DE=BF=OA=1,AE=CF=OB=4

D(51),F(0,5)

D點坐標代入反比例函數y=,得k=5

y=5代入y=,x=1,FG=1

CG=CF-FG=4-1=3,n=3

故答案為B

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線經過x軸上的點A1,0)和點By軸上的點C,經過B、C兩點的直線為

①求拋物線的解析式.

②點PA出發,在線段AB上以每秒1個單位的速度向B運動,同時點EB出發,在線段BC上以每秒2個單位的速度向C運動.當其中一個點到達終點時,另一點也停止運動.設運動時間為t秒,求t為何值時,PBE的面積最大并求出最大值.

③過點A于點M,過拋物線上一動點N(不與點B、C重合)作直線AM的平行線交直線BC于點Q.若點A、M、N、Q為頂點的四邊形是平行四邊形,求點N的橫坐標.

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,⊙O上有一個動點A和一個定點B,令線段AB的中點是點P,過點B⊙O的切線BQ,且BQ=3,現測得的長度是,的度數是120°,若線段PQ的最大值是m,最小值是n,則mn的值是( 。

A. 3 B. 2 C. 9 D. 10

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,正方形ABCD中,點EBC的中點,過點BBGAE于點G,過點CCF垂直BG的延長線于點H,交AD于點F

(1)求證:△ABG≌△BCH

(2)如圖2,連接AH,連接EH并延長交CD于點I;

求證:① AB2=AE·BH;② 的值;

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】小亮將筆記本電腦水平放置在桌子上,顯示屏OA與底板OB所在水平線的夾角為120°時,感覺最舒適(如圖1),側面示意圖為圖2;使用時為了散熱,她在底板下面墊入散熱架BCO'后,電腦轉到B O′A′位置(如圖3),側面示意圖為圖4.已知OA=OB=28cm,O′C⊥OB于點C,O′C=14cm.

(參考數據:,

(1)求∠CBO'的度數.

(2)顯示屏的頂部A'比原來升高了多少cm?(結果精確到0.1cm)

(3)如圖4,墊入散熱架后,要使顯示屏O′A′與水平線的夾角仍保持120°,則顯示屏O′A′應繞點O'按順時針方向旋轉多少度?(不寫過程,只寫結果

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在正方形中,為對角線上任意一點(不與重合)連接,過點M(或的延長線)于點,連接

感知:如圖,當M中點時,容易證(不用證明);

探究:如圖,點M為對角線上任意一點(不與重合)請探究的數量關系,并證明你的結論.

應用:(1)直接寫出的面積S的取值范圍;

2)若,則的數量關系是_____________

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某學校開展了主題為垃圾分類,綠色生活新時尚的宣傳活動,為了解學生對垃圾分類知識的掌握情況,該校環保社團成員在校園內隨機抽取了部分學生進行問卷調查,將他們的得分按優秀、良好、合格、不合格四個等級進行統計,并繪制了如下不完整的統計表和條形統計圖.

等級

頻數

頻率

優秀

20

良好

合格

10

不合格

5

請根據以上信息,解答下列問題:

1)本次調查隨機抽取了______名學生;表中______,______;

2)補全條形統計圖;

3)若全校有2000名學生,請你估計該校掌握垃圾分類知識達到優秀良好等級的學生共有多少人.

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】操作與證明:如圖1,把一個含45°角的直角三角板ECF和一個正方形ABCD擺放在一起,使三角板的直角頂點和正方形的頂點C重合,點E、F分別在正方形的邊CB、CD上,連接AF.取AF中點M,EF的中點N,連接MD、MN.

(1)連接AE,求證:AEF是等腰三角形;

猜想與發現:

(2)在(1)的條件下,請判斷MD、MN的數量關系和位置關系,得出結論.

結論1:DM、MN的數量關系是 ;

結論2:DM、MN的位置關系是 ;

拓展與探究:

(3)如圖2,將圖1中的直角三角板ECF繞點C順時針旋轉180°,其他條件不變,則(2)中的兩個結論還成立嗎?若成立,請加以證明;若不成立,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,四個菱形①②③④的較小內角均與已知平行四邊形ABCD的∠A相等,邊長各不相同.將這四個菱形如圖所示放入平行四邊形中,未被四個菱形覆蓋的部分用陰影表示.若已知兩個陰影部分的周長的差,則不需測量就能知道周長的菱形為(

A.B.C.D.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视