【題目】(1)在正方形ABCD中,G是CD邊上的一個動點(不與C、D重合),以CG為邊在正方形ABCD外作一個正方形CEFG,連結BG、DE,如圖①.直接寫出線段BG、DE的關系 ;
(2)將圖①中的正方形CEFG繞點C按順時針方向旋轉任意角度,如圖②,試判斷(1)中的結論是否成立?若成立,直接寫出結論,若不成立,說明理由;
(3)將(1)中的正方形都改為矩形,如圖③,再將矩形CEFG繞點C按順時針方向旋轉任意角度,如圖④,若AB=a,BC=b;CE =ka,CG=kb,(
)試判斷(1)中的結論是否仍然成立?并說明理由.
【答案】(1)BG=DE, BG⊥DE;(2)BG=DE, BG⊥DE;(3)BG⊥DE成立,BG=DE不成立,理由見解析.
【解析】
(1)由正方形的性質得出BC=CD,CE=CG,∠BCD=∠ECG=90°,由SAS證明△BCG≌△DCE,得出BG=DE,∠CBG=∠CDE,延長BG交DE于H,由角的互余關系和對頂角相等證出∠CDE+∠DGH=90°,由三角形內角和定理得出∠DHG=90°即可;
(2)由正方形的性質可得BC=CD,CE=CG,∠BCD=∠ECG=90°,然后求出∠BCG=∠DCE,由SAS證明△BCG和△DCE全等,由全等三角形對應邊相等可得BG=DE,全等三角形對應角相等可得∠CBG=∠CDE,然后求出∠DOH=90°,再根據垂直的定義證明即可;
(3)根據矩形的性質證明△BCG∽△DCE,得到,根據相似三角形對應角相等可得∠CBG=∠CDE,然后求出∠DOH=90°,再根據垂直的定義證明即可.
(1)解:BG=DE,BG⊥DE;理由如下:
∵四邊形ABCD是正方形,四邊形CEFG是正方形,
∴BC=CD,CE=CG,∠BCD=∠ECG=90°,
在△BCG和△DCE中,
,
∴△BCG≌△DCE(SAS),
∴BG=DE,∠CBG=∠CDE,
延長BG交DE于H,如圖所示:
∵∠CBG+∠BGC=90°,∠DGH=∠BGC,
∴∠CDE+∠DGH=90°,
∴∠DHG=90°,
∴BG⊥DE;
(2)解:成立;理由如下:
∵四邊形ABCD是正方形,四邊形CEFG是正方形,
∴BC=CD,CE=CG,∠BCD=∠ECG=90°,
∴∠BCD+∠DCG=∠ECG+∠DCG,
即∠BCG=∠DCE,
在△BCG和△DCE中,
,
∴△BCG≌△DCE(SAS),
∴BG=DE,∠CBG=∠CDE,
∵∠CBG+∠BHC=90°,∠BHC=∠DHO,
∴∠CDE+∠DHO=90°,
在△DHO中,∠DOH=180°(∠CDE+∠DHO)=180°90°=90°,
∴BG⊥DE.
(3)BG⊥DE成立,BG=DE不成立.
結合圖④說明如下:
∵四邊形ABCD和四邊形CEFG都是矩形,且AB=a,BC=b,CG=kb,CE=ka(a≠b,k>0),
,
∠BCD=∠ECG=90°.
∴∠BCG=∠DCE.
∴△BCG∽△DCE.
∴,∠CBG=∠CDE.
又∵∠BHC=∠DHO,∠CBG+∠BHC=90°,
∴∠CDE+∠DHO=90°.
∴∠DOH=90°.
∴BG⊥DE.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=4,AD=3,∠DAB的角平分線交邊CD于點E.點P在射線AE上以每秒個單位長度的速度沿射線AE方向從點A開始運動;過點P作PQ⊥AB于點Q,以PQ為邊向右作平行四邊形
,點N在射線AE上,且AP=PN.設P點運動時間為t秒.
(1)PQ= (用含t的代數式表示).
(2)當點M落在BC邊上時,求t的值.
(3)設平行四邊形PQMN與矩形ABCD重合部分面積為S,當點P在線段AE上運動時,求S與t 的函數關系式.
(4)直接寫出在點P、Q運動的過程中,整個圖形中形成的三角形存在全等三角形時t的值(不添加任何輔助線).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,反比例函數
的圖象與直線
交于點
(1)求k的值;
(2)已知點,過點P作垂直于x軸的直線,交直線
于點B,交函數
于點C.
①當時,判斷線段
與
的數量關系,并說明理由;
②若,結合圖象,直接寫出n的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,∠ADC的平分線與AB交于E,點F在DE的延長線上,∠BFE=90°,連接AF、CF,CF與AB交于G.有以下結論:
①AE=BC
②AF=CF
③BF2=FGFC
④EGAE=BGAB
其中正確的個數是( 。
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(本題滿分8分)2015年是中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯勝利70周年,9月3日全國各地將舉行有關紀念活動.為了解初中學生對二戰歷史的知曉情況,某初中課外興趣小組在本校學生中開展了專題調查活動,隨機抽取了部分學生進行問卷調查,根據學生答題情況,將結果分為A、B、C、D四類,其中A類表示“非常了解”、B類表示“比較了解”、C類表示“基本了解”、D類表示“不太了解”,調查的數據經整理后形成下列尚未完成的條形統計圖(如圖①)和扇形統計圖(如圖②):
(1)在這次抽樣調查中,一共抽查了 名學生;
(2)請把圖①中的條形統計圖補充完整;
(3)圖②的扇形統計圖中D類部分所對應扇形的圓心角的度數為 °;
(4)如果這所學校共有初中學生1500名,請你估算該校初中學生中對二戰歷史“非常了解”和“比較了解”的學生共有多少名?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在“書香校園”活動中,學習委員對本班所有學生一周閱讀時間(單位:小時)進行了統計,繪制了統計圖,如圖所示,根據統計圖提供的信息,下列推斷正確的是( )
A.該班學生一周閱讀時間為小時的有
人B.該班學生一周閱讀時間的眾數是
C.該班學生共有人D.該班學生一周閱讀時間的中位數是
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形中,點
分別是
上的兩個動點(不與點
重合),且
,延長
到
,使
,連接
.
(1)依題意將圖形補全;
(2)小華通過觀察、實驗、提出猜想:在點運動過程中,始終有
.經過與同學們充分討論,形成了幾種證明的想法:
想法一:連接,證明
是等腰直角三角形;
想法二:過點作
的垂線,交
的延長線于
,可得
是等腰直角三角形,證明
;
……
請參考以上想法,幫助小華證明.(寫出一種方法即可)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩校各選派10名學生參加“美麗泰州鄉土風情知識”大賽預賽.各參賽選手的成績如下:
甲校:93,98,89,93, 95,96, 93,96,98, 99;
乙校:93,94,88,91,92,93,100, 98,98,93.
通過整理,得到數據分析表如下:
學校 | 最高分 | 平均分 | 中位數 | 眾數 | 方差 |
甲校 | 99 | a | 95.5 | 93 | 8.4 |
乙校 | 100 | 94 | b | 93 | c |
(1)填空:a = ,b = ;
(2)求出表中c的值,你認為哪所學校代表隊成績好?請寫出兩條你認為該隊成績好的理由.
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