【題目】類比、轉化、從特殊到一般等思想方法,在數學學習和研究中經常用到,如下是一個案例,請補充完整,原題:如圖1,在平行四邊形ABCD中,點E是BC的中點,點F是線段AE上一點,BF的延長線交射線CD于點G.若=3,求
的值.
(1)嘗試探究:
在圖1中,過點E作EH∥AB交BG于點H,則AB和EH的數量關系是________,
CG和EH的數量關系是________,
的值是________.
(2)類比延伸:
如圖2,在原題條件下,若=m(m>0)則
的值是________(用含有m的代數式表示),試寫出解答過程.
(3)拓展遷移:
如圖3,梯形ABCD中,DC∥AB,點E是BC的延長線上的一點,AE和BD相交于點F,若=a,
=b(a>0,b>0)則
的值是________(用含a、b的代數式表示).
【答案】(1)AB=3EH;CG=2EH;(2) (3)ab
【解析】
(1)依題意,過點E作EH∥AB交BG于點H,如圖1′所示,則有△ABF∽△EHF
圖1′
∴=
=3,
∴AB=3EH
∵ABCD,EH∥AB
∴EH∥CD
又∵E為BC的中點,
∴EH為△BCG的中位線,
∴CG=2EH,∴=
=
=
(2)如圖2′所示,作EH∥AB交BG于點H,
圖2′
則△EFH∽△AFB
∴=
=m,
∴AB=mEH
∵ABCD
∴AB=CD=mEH
∵EH∥AB∥CD
∴△BEH∽△BCG
∴=
=2,∴CG=2EH,∴
=
=
(3)如圖3′所示,過點E作EH∥AB交BD的延長線于點H,則有EH∥AB∥CD
圖3′
∵EH∥CD
∴△BCD∽△BEH
∴=
=b,
∴CD=bEH
又=a,
∴AB=aCD=abEH
∵EH∥AB,∴△ABF∽△EHF
∴=
=
=ab
∴=
=
=ab+1
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC.點D,E分別在AB,AC邊上,點F在AC邊的延長線上,且BD=CE=CF.
(1)連接DE,判斷DE與BC的位置關系,為什么?
(2)連接DF交BC于點G.判斷DG與GF的數量關系,并說明理由.
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【題目】如圖,點P,M,N分別在等邊△ABC的各邊上,且MP⊥AB于點P,MN⊥BC于點M,PN⊥AC于點N.
(1)求證:△PMN是等邊三角形;
(2)若AB=18cm,求CM的長.
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【題目】如圖,在矩形中,
,
,
.
分別是線段
,
上的點,連接
,使四邊形
為正方形,若點
是
上的動點,連接
,將矩形沿
折疊使得點
落在正方形
的對角線所在的直線上,對應點為
,則線段
的長為________.
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【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=6,BC=8,沿直線MN對折,使A、C重合,直線MN交AC于O.
(1)求證:△COM∽△CBA;
(2)求線段OM的長度.
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【題目】要建一個如圖所示的面積為300 的長方形圍欄,圍欄總長50m,一邊靠墻(墻長25m),
(1)求圍欄的長和寬;
(2)能否圍成面積為400 的長方形圍欄?如果能,求出該長方形的長和寬,如果不能請說明理由。
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【題目】如圖,是規格為8×8的正方形網格,請在所給網格中按下列要求操作:
(1)在網格中建立平面直角坐標系,使A點坐標為(-2,4),B點坐標為(-4,2);
(2)在(1)的前提下,在第二象限內的格點上找一點C,使點C與線段AB組成一個以AB為底的等腰三角形,且腰長是無理數,則C點的坐標是;
(3)求((2)中△ABC的周長(結果保留根號);
(4)畫出((2)中△ABC關于y軸對稱的△A'B'C'.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】八(1)班為了配合學校體育文化月活動的開展,同學們從捐助的班費中拿出一部分錢來購買羽毛球拍和跳繩。已知購買一副羽毛球拍比購買一根跳繩多20元。若用200元購買羽毛球拍和用80元購買跳繩,則購買羽毛球拍的副數是購買跳繩根數的一半。
(1)求購買一副羽毛球拍、一根跳繩各需多少元?
(2)雙11期間,商店老板給予優惠,購買一副羽毛球拍贈送一根跳繩,如果八(1)班需要的跳繩根數比羽毛球拍的副數的倍還多
,且該班購買羽毛球拍和跳繩的總費用不超過
元,那么八(1)班最多可購買多少副羽毛球拍?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知:正方形ABCD,點E在CB的延長線上,連接AE、DE,DE與邊AB交于點F,FG∥BE交AE于點G.
(1)求證:GF=BF;
(2)若EB=1,BC=4,求AG的長;
(3)在BC邊上取點M,使得BM=BE,連接AM交DE于點O.求證:FOED=ODEF.
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