【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線l1:y=﹣x與反比例函數y=
的圖象交于A,B兩點(點A在點B左側),已知A點的縱坐標是2:
(1)求反比例函數的表達式;
(2)將直線l1:y=﹣x向上平移后的直線l2與反比例函數y=
在第二象限內交于點C,如果△ABC的面積為30,求平移后的直線l2的函數表達式.
【答案】(1)y= ;(2)y=﹣
x+
;
【解析】
(1)根據已知條件y=﹣x經過點A,且A點的縱坐標是2,求得點A的坐標,再把點A的坐標代入y=
求得k值,即可求得反比例函數的解析式;(2)如圖,過F作FD⊥AB于D,過A作AE⊥x軸,則∠FDO=∠OEA=90°,結合A(﹣4,2)可得AE=2,OE=4,AO=2
,由此可得AB=2AO=4
,根據三角形的面積公式求得DF==3
,再證明△AOE∽△OFD,根據相似三角形的性質求得OF=
,即可求得點F的坐標,設平移后的直線l2的函數表達式為y=﹣
x+b,把點F的坐標代入即可求得b值,從而求得直線l2的函數表達式.
(1)直線l1:y=﹣x經過點A,且A點的縱坐標是2,
∴令y=2,則x=﹣4,
即A(﹣4,2),
∵反比例函數y=的圖象經過A點,
∴k=﹣4×2=﹣8,
∴反比例函數的表達式為y=﹣;
(2)如圖,過F作FD⊥AB于D,過A作AE⊥x軸,則∠FDO=∠OEA=90°,
∴AE=2,OE=4,AO=2,
∴AB=2AO=4,
∵直線l1與直線l2平行,△ABC的面積為30,
∴AB×DF=30,即
×4
×DF=30,
∴DF=3,
∵∠EOF=90°,
∴∠AOE+∠DOF=90°=∠OFD+∠DOF,
∴∠AOE=∠OFD,
∴△AOE∽△OFD,
∴=
,即
=
,
∴FO=,
即F(0,),
設平移后的直線l2的函數表達式為y=﹣x+b,則
=0+b,
∴b=,
∴平移后的直線l2的函數表達式為y=﹣x+
.
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【題目】為了解某小區小孩暑期的學習情況,王老師隨機調查了該小區8個小孩某天的學習時間,結果如下(單位:小時):1.5,1.5,3,4,2,5,2.5,4.5,關于這組數據,下列結論錯誤的是( )
A. 極差是3.5 B. 眾數是1.5 C. 中位數是3 D. 平均數是3
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【題目】如圖,已知平行四邊形OBDC的對角線相交于點E,其中O(0,0),B(3,4),C(m,0),反比例函數y=(k≠0)的圖象經過點B.
(1)求反比例函數的解析式;
(2)若點E恰好落在反比例函數y=上,求平行四邊形OBDC的面積.
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【題目】如圖,一次函數y=kx+b的圖象與反比例函數y=的圖象交于點A﹙-2,-5﹚、C﹙5,n﹚,交y軸于點B,交x軸于點D.
(1)求反比例函數y=和一次函數y=kx+b的表達式;
(2)連接OA、OC,求△AOC的面積;
(3)寫出使一次函數的值大于反比例函數的x的取值范圍.
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【題目】在如圖所示的正方形網格中,每個小正方形的邊長為1,格點三角形(頂點是網格線的交點的三角形)ABC的頂點A,C的坐標分別為(﹣4,5),(﹣1,3).
(1)請在如圖所示的網格平面內作出平面直角坐標系;
(2)寫出點B的坐標;
(3)將△ABC向右平移5個單位長度,向下平移2個單位長度,畫出平移后的圖形△A′B′C′;
(4)計算△A′B′C′的面積﹒
(5)在x軸上存在一點P,使PA+PC最小,直接寫出點P的坐標.
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【題目】在“朗讀者”節目的影響下,某中學開展了“好書伴我成長”的讀書活動,為了解3月份七年級300名學生讀書情況,隨機調查了七年級50個學生讀書的冊數,統計數據如下表所示:
冊數 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
人數 | 4 | 12 | 16 | 17 | 1 |
關于這組數據,下列說法正確的是( )
A. 眾數是 17 B. 平均數是 2 C. 中位數是 2 D. 方差是 2
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【題目】如圖,拋物線與
軸交于
,
兩點,與
軸交于
點,且
.
(1)求拋物線的解析式及頂點的坐標;
(2)判斷的形狀,證明你的結論;
(3)點是
軸上的一個動點,當
的值最小時,求
的值.
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【題目】如圖,在5×5的正方形網格中,從在格點上的點A,B,C,D中任取三點,所構成的三角形恰好是直角三角形的個數為( 。
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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