【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線與
軸的正半軸交于點A,拋物線的頂點為B,直線
經過A,B兩點,且
.
(1)求拋物線的解析式
(2)點P在第一象限內對稱軸右側的拋物線上,其橫坐標為,連接OP,交對稱軸于點C,過點C作
軸,交直線
于點
,連接
,設線段
的長為
,求
與
之間的函數關系式,并直接寫出自變量
的取值范圍;
(3)在(2)的條件下,點在線段
上,連接
,交
于點F,點G是BE的中點,過點G作
軸,交
的延長線于點
,當
且
時,求點
的坐標;
【答案】(1)拋物線解析式為;(2)
,自變量的取值范圍是
;(3)
,點
的坐標為
【解析】
(1)過點B作BC⊥OA垂足為C.令y=0可求得點A的坐標,由拋物線的對稱性可得到AC=3,然后依據銳角三角形函數的定義可得到BC的長,從而得到點B的坐標;將點A和點B的坐標代入拋物線的解析式,可求得a、b的值,于是可求得拋物線的解析式;
(2)先求得直線AB的解析式,設P的坐標為(t,-t2+6t),可求得直線OP的解析式為y=(-t+6)x,接下來,求得點C的縱坐標,從而得到D點的縱坐標為-3t+18.接下來將點D點的縱坐標代入直線AB的解析式可求得點D的橫坐標,然后根據P點和D點的橫坐標相同,可至PD的長等于P、D兩點的縱坐標之差;
(3)延長PQ交y軸于點H,過點P作PM∥x軸.先證明∠PMH=∠PMO,于是可證明△PHM≌△POM,由全等三角形的性質可得到HM=OM,設P(a,-a2+6a),則H(0,-2a2+12a).接下來,求得PH的解析式(用含a的式子表示);于是可求得點E的縱坐標為,由中點坐標公式可求得F的坐標(用含a的式子表示),將F的坐標代入直線AB的解析式可求得a的值,于是可求得點P的坐標、PH的解析式、點E的坐標,然后依據中點坐標公式可求得點G的坐標,從而得到點Q的縱坐標,然后將點Q的縱坐標代入PH的解析式可求得點Q的橫坐標,于是可求得點Q的坐標,最后將點Q的坐標代入拋物線的解析式即可作出判斷.
(1)如圖1所示,過點B作,
令則
,
,
,
,
因為拋物線經過點,且B為頂點,
所以,
,
,
,
,解得
,
所以拋物線解析式為.
(2)如圖2所示,
設直線AB解析式為,
則,
解得,
所以直線解析式為,
設點P的坐標為,OP的解析式為
,
,
將代入解析式得
,
,
軸,
的縱坐標為
,
將代入直線AB的解析式得:
,
,
,
軸,
,
自變量的取值范圍是.
如圖3所示:延長交
軸于
點,過點P作
軸,
軸,
,
,
,
軸,
,
,
,
,
設,則
,
設PH的解析式為,
將點P的坐標代入得:,
解得,
所以直線PH的解析式為,
將代入得解析式為
,
所以點E的縱坐標為,
,
,
,
將代入AB的解析式得:
,
,
整理得:,
解得或
(舍去)
當時,
,
,
,
所以直線PH的解析式為,
將代入
得:
,
,
,
軸,所以
的縱坐標為8,
將代入
,得
,
解得,
所以點的坐標為
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,拋物線
與y軸交于點
.
(1)求c的值;
(2)當時,求拋物線頂點的坐標;
(3)已知點,若拋物線
與線段
有兩個公共點,結合函數圖象,求a的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,點P是正方形ABCD內的一點,連接CP,將線段CP繞點C順時針旋轉90°,得到線段CQ,連接BP,DQ.
(1)、如圖a,求證:△BCP≌△DCQ;
(2)、如圖,延長BP交直線DQ于點E.
①如圖b,求證:BE⊥DQ;
②如圖c,若△BCP為等邊三角形,判斷△DEP的形狀,并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為推動陽光體育運動的廣泛開展,引導學生走向大自然,走到陽光下積極參加體育鍛煉,學校準備購買一批運動鞋供學生借用,現從各年級隨機抽取了部分學生的鞋號,繪制了如圖所示兩個統計圖,請根據相關信息,解答下列問題:
(1)求本次抽樣調查的學生人數
(2)通過計算補全條形統計圖和扇形統計圖;
(3)若學生計劃購買200雙運動鞋,建議購買35號運動鞋約多少雙?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】二次函數的圖象過點(4,-5)和(0,3),且與x軸交于點M(-1,0)和N,
(1)求此二次函數的解析式;
(2)如果這二次函數的圖像的頂點為點P,點O是坐標原點,求△OPN的面積.
(3)如果點R與點P關于x軸對稱,判定以M、N、P、R為頂點的四邊形的邊之間的位置與度量關系.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,已知開口向下的拋物線與
軸交于
兩點,與
軸交于點
不小于
.
(1)求點的坐標(用含
的代數式表示);
(2)求系數的取值范圍;
請你根據自身能力從或(4)小題中任選-題作答.
(3)如圖2,當時,
為直線
上方拋物線上一動點,過點
作
交
的延長線于點
試探究是否存在點
,使得
的某一個角等于
的
倍?若存在,求點
的橫坐標;若不存在,請說明理由.
(4)如圖2,當時,
為直線
上方拋物線上一動點,過點
作
交
的延長線于點
拋物線的對稱軸與
軸交于點
連接
試探究是否存在點
使得
與
相似?若存在,求點
的橫坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】張老師將自己2019年10月至2020年5月的通話時長(單位:分鐘)的有關數據整理如下:
①2019年10月至2020年3月通話時長統計表
時間 | 10月 | 11月 | 12月 | 1月 | 2月 | 3月 |
時長(單位:分鐘) | 520 | 530 | 550 | 610 | 650 | 660 |
②2020年4月與2020年5月,這兩個月通話時長的總和為1100分鐘根據以上信息,推斷張老師這八個月的通話時長的中位數可能的最大值為( )
A.550B.580C.610D.630
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB 是⊙O 的弦,半徑OE⊥ AB ,P 為 AB 的延長線上一點,PC 與⊙O相切于點 C,連結 CE,交 AB 于點 F,連結 OC.
(1)求證:PC=PF.
(2)連接 BE,若∠CEB=30°,半徑為 8,tan P ,求 FB 的長.
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