【題目】點O為直線AB上一點,過點O作射線OC,使∠BOC=65°.將一直角三角板的直角頂點放在點O處.
(1)如圖①,將三角板MON的一邊ON與射線OB重合時,則∠MOC= ;
(2)如圖②,將三角板MON繞點O逆時針旋轉一定角度,此時OC是∠MOB的角平分線,求旋轉角∠BON= ;∠CON= .
(3)將三角板MON繞點O逆時針旋轉至圖③時,∠NOC=5°,求∠AOM.
【答案】25° 40° 25°
【解析】
(1)根據∠MON和∠BOC的度數可以得到∠MOC的度數;
(2)根據OC平分∠MOB,∠BOC=65°可以求得∠BOM的度數,由∠MON=90°,可得∠BON的度數,繼而可得∠CON的度數;
(3)由∠NOC=5°,∠BOC=65°,∠MON=90°結合平角的定義即可求得.
(1)∠MOC=∠MON﹣∠BOC=90°﹣65°=25°,
故答案為:25°;
(2)∵OC是∠MOB的角平分線,
∴∠MOB=2∠BOC=2×65°=130°,
∴旋轉角∠BON=∠MOB﹣∠MON=130°﹣90°=40°,
∠CON=∠BOC﹣∠BON=65°﹣40°=25°,
故答案為:40°,25°;
(3)∵∠NOC=5°,∠BOC=65°,
∴∠BON=∠NOC+∠BOC=70°,
∵點O為直線AB上一點,
∴∠AOB=180°,
∵∠MON=90°,
∴∠AOM=∠AOB﹣∠MON﹣∠BON=180°﹣90°﹣70°=20°.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:△DEC的一個頂點D在△ABC內部,且∠CAD+∠CBD=90°.
(1)如圖1,若△ABC與△DEC均為等腰直角三角形,且∠ABC=∠DEC=90°,連接BE,求證:△ADC∽△BEC.
(2)如圖2,若∠ABC=∠DEC=90°, =
=n,BD=1,AD=2,CD=3,求n的值;
(3)如圖3,若AB=BC,DE=EC,且∠ABC=∠DEC=135°,BD=a,AD=b,CD=c,請直接寫出a、b、c三者滿足的等量關系.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,某數學興趣小組為了測量河對岸l1的兩棵古樹A、B之間的距離,他們在河這邊沿著與AB平行的直線l2上取C、D兩點,測得∠ACB=15°,∠ACD=45°,若l1、l2之間的距離為50m,則古樹A、B之間的距離為m.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,∠BAC和∠DAE都是70°30′的角.
(1)如果∠DAC=27°30′,那么∠BAE等于多少度?(寫出過程)
(2)請寫出圖中相等的角;
(3)若∠DAC變大,則∠BAD如何變化?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AD是等腰△ABC底邊BC上的高.點O是AC中點,延長DO到E,使OE=OD,連接AE,CE.
(1)求證:四邊形ADCE的是矩形;
(2)若AB=17,BC=16,求四邊形ADCE的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點B(1,3),C(1,0),直線y=x+k經過點B,且與x軸交于點A,將△ABC沿直線AB折疊得到△ABD.
(1)填空:A點坐標為( , ),D點坐標為( , );
(2)若拋物線y= x2+bx+c經過C,D兩點,求拋物線的解析式;
(3)將(2)中的拋物線沿y軸向上平移,設平移后所得拋物線與y軸交點為E,點M是平移后的拋物線與直線AB的公共點,在拋物線平移過程中是否存在某一位置使得直線EM∥x軸.若存在,此時拋物線向上平移了幾個單位?若不存在,請說明理由.
(提示:拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)的對稱軸是x=﹣ ,頂點坐標是(﹣
,
)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,下列4×4網格圖都是由16個相同小正方形組成,每個網格圖中有4個小正方形已涂上陰影,請在空白小正方形中,按下列要求涂上陰影.
(1)在圖1中選取2個空白小正方形涂上陰影,使6個陰影小正方形組成一個中心對稱圖形;
(2)在圖2中選取2個空白小正方形涂上陰影,使6個陰影小正方形組成一個軸對稱圖形,但不是中心對稱圖形.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1所示∠AOB的紙片,OC平分∠AOB,如圖2把∠AOB沿OC對折成∠COB(OA與OB重合),從O點引一條射線OE,使∠BOE=∠EOC,再沿OE把角剪開,若剪開后得到的3個角中最大的一個角為76°,則∠AOB=_____________°.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一副三角板按如圖方式擺放,得到△ABD和△BCD,其中∠ADB=∠BCD=90°,∠A=60°,∠CBD=45°,E為AB的中點,過點E作EF⊥CD于點F.若AD=4cm,則EF的長為cm.
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