【題目】解下列方程
(1)
(2)
(3)
(4)
【答案】(1)x=2或x=-4;(2)x=10;(3)x=4;(4)
【解析】
(1)去分母化為整式方程,求解整式方程并檢驗得到答案.
(2)兩邊平方化為整式方程,求解整式方程并檢驗可得答案.
(3)把方程化為,再兩邊平方
(4)找準最簡公分母,去分母化為整式方程,求解整式方程并檢驗即可.
解:(1)因為
去分母得:
整理得:
所以
解得:
經檢驗:都是原方程的根,所以方程的解是
.
(2)因為兩邊平方得:
整理得:, 所以
解得: ,經檢驗:
是原方程的增根,所以方程的解是
.
(3)因為,所以
兩邊平方得:
,整理得:
,
兩邊平方并整理得,經檢驗:
是原方程的根,
所以原方程的解是.
(4)因為,
所以
去分母得:
整理得:,解得;
經檢驗:是原方程的解,所以原方程的解是
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】我市某中學藝術節期間,向全校學生征集書畫作品九年級美術王老師從全年級14個班中隨機抽取了4個班,對征集到的作品的數量進行了分析統計,制作了如下兩幅不完整的統計圖.
王老師所調查的4個班征集到作品共 件,其中B班征集到作品 件,請把圖2補充完整;
王老師所調查的四個班平均每個班征集作品多少件?請估計全年級共征集到作品多少件?
如果全年級參展作品中有5件獲得一等獎,其中有3名作者是男生,2名作者是女生
現在要在其中抽兩人去參加學校總結表彰座談會,求恰好抽中一男一女的概率
(要求寫出用樹狀圖或列表分析過程)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知直線與
軸交于點
,且過拋物線
的頂點
和拋物線上的另一點
.
(1)若點
①求拋物線解析式;
②若,求直線解析式.
(2)若,過點
作
軸的平行線與拋物線的對稱軸交于點
,當
時,求
的面積
的最大值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校九年級有1200名學生,在體育考試前隨機抽取部分學生進行跳繩測試,根據測試成績制作了下面兩個統計圖.請根據相關信息,解答下列問題:
(Ⅰ)本次參加跳繩測試的學生人數為___________,圖①中的值為___________;
(Ⅱ)求本次調查獲取的樣本數據的平均數、眾數和中位數;
(Ⅲ)根據樣本數據,估計該校九年級跳繩測試中得3分的學生約有多少人?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某水果店計劃進A,B兩種水果共140千克,這兩種水果的進價和售價如表所示
進價 | 售價 | |
A種水果 | 5 | 8 |
B種水果 | 9 | 13 |
若該水果店購進這兩種水果共花費1020元,求該水果店分別購進A,B兩種水果各多少千克?
在
的基礎上,為了迎接春節的來臨,水果店老板決定把A種水果全部八折出售,B種水果全部降價
出售,那么售完后共獲利多少元?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】解不等式組
請結合題意,完成本題的解答:
(Ⅰ)解不等式①,得______;
(Ⅱ)解不等式②,得______;
(Ⅲ)把不等式①和②的解集在數軸上表示出來:
(Ⅳ)原不等式組的解集為______.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】位于重慶市匯北區的照母山森林公園乘承“近自然”生態理念營造森林風景,“雖由人作,宛自天開”,凸顯自然風骨與原生野趣.山中最為矚目的經典當屬攬星塔.登臨塔頂,可上九天邀月攬星,可鳥瞰新區,領略附近樓宇的壯美;亦可遠眺兩江勝景.登臨此塔,讓你有飄然若仙的聯想又有登高遠眺,“一覽眾山小”的震撼,我校某數學興趣小組的同學準備利用所學的三角函數知識估測該塔的高度,已知攬星塔AB位于坡度l=:1的斜坡BC上,測量員從斜坡底端C處往前沿水平方向走了120m達到地面D處,此時測得攬星塔AB頂端A的仰角為37°,攬星塔底端B的仰角為30°,已知A、B、C、D在同一平面內,則該塔AB的高度為( 。m,(結果保留整數,參考數據;sin37°≈0.60,cos37°≈0.80,tan37°≈0.75,
≈1.73)
A.31B.40C.60D.136
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖①,四邊形是矩形,
,點
是線段
上一動點 (不與
重合),點
是線段
延長線上一動點,連接
交
于點
.設
,已知
與
之間的函數關系如圖②所示.
(1)求圖②中與
的函數表達式;
(2)求證:;
(3)是否存在的值,使得
是等腰三角形?如果存在,求出
的值;如果不存在,說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下面是小明設計的“在一個平行四邊形內作菱形”的尺規作圖過程.
已知:四邊形是平行四邊形.
求作:菱形(點
在
上,點
在
上).
作法:①以為圓心,
長為半徑作弧,交
于點
;
②以為圓心,
長為半徑作弧,交
于點
;
③連接.所以四邊形
為所求作的菱形.
根據小明設計的尺規作圖過程,
(1)使用直尺和圓規,補全圖形;(保留作圖痕跡)
(2)完成下面的證明.
證明:∵,
,
∴ = .
在中,
.
即.
∴四邊形為平行四邊形.
∵,
∴四邊形為菱形( )(填推理的依據).
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