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【題目】已知點DE分別是∠B的兩邊BC、BA上的點,∠DEB2B,FBA上一點.

1)如圖①,若DF平分∠BDE,求證:BDDE+EF;

2)如圖②,若DFDBE的外角平分線,BD、DEEF三者有怎樣的數量關系?請證明你的結論.

【答案】1)見解析;(2EFDE+BD,證明見解析.

【解析】

1)如圖①,在BA上截取EG=DE,連接DG,得到∠EDG=EGD,根據三角形外角的性質和角平分線的定義即可得到結論;
2)在BA上截取EG=DE,連接DG,則∠EDG=EGD,根據三角形外角的性質和角平分線的定義即可得到結論.

1)如圖①,在BA上截取EGDE,連接DG,

則∠EDG=∠EGD,

∵∠DEB=∠EDG+EGD2EGD

∵∠DEB2B,

∴∠B=∠DGB,

BDDG,

DF平分∠BDE

∴∠BDF=∠EDF,

∵∠DFE=∠B+BDF,∠FDG=∠FDE+EDG,

∴∠DFG=∠FDG,

DGGF

FGBD

FGEF+AE,

BDDE+EF;

2)如圖②在BA上截取EGDE,連接DG,

則∠EDG=∠EGD,

∵∠DEB=∠EDG+EGD2EGD

∵∠DEB2B,

∴∠B=∠DGB

BDDG,

DF平分∠CDE,

∴∠CDF=∠EDF,

∵∠DFE=∠CDF﹣∠B,∠GDF=∠EDF﹣∠EDG

∴∠GDF=∠DFG,

DGFG,

GFBD,

EFEG+GF,

EFDE+BD

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】閱讀理解

如圖1,已知點A是BC外一點,連接AB,AC,求∠BAC+∠B+∠C的度數.

(1)閱讀并補充下面推理過程

解:過點A作ED∥BC

∴∠B=∠   ,∠C=∠   

又∵∠EAB+∠BAC+∠DAC=180°(平角定義)

∴∠B+∠BAC+∠C=180°

從上面的推理過程中,我們發現平行線具有“等角轉化”的功能,將∠BAC,∠B,∠C“湊”在一起,得出角之間的關系,使問題得以解決

(2)如圖2,已知AB∥ED,求∠B+∠BCD+∠D的度數.

小明受到啟發,過點C作CF∥AB如圖所示,請你幫助小明完成解答:

(3)已知AB∥CD,點C在點D的右側,∠ADC=70°.BE平分∠ABC,DE平分∠ADC,BE,DE所在的直線交于點E,點E在AB與CD兩條平行線之間.

①如圖3,點B在點A的左側,若∠ABC=60°,則∠BED的度數為   °.

②如圖4,點B在點A的右側,且AB<CD,AD<BC.若∠ABC=n°,則∠BED的度數為   °(用含n的代數式表示)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知△ABC 中,AD 是∠BAC 的平分線,且 AD=AB,過點 C 作 AD 的垂線,交 AD 的延長線于點 H.

(1)如圖 1,若∠BAC=60°.

①直接寫出∠B 和∠ACB 的度數;

②若 AB=2,求 AC 和 AH 的長;

(2)如圖 2,用等式表示線段 AH 與 AB+AC 之間的數量關系,并證明.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料解決問題:

材料:古希臘著名數學家 畢達哥拉斯發現把數1,3,6,10,15,21這些數量的(石子),都可以排成三角形,則稱像這樣的數為三角形數.

把數 1,3,6,10,15,21換一種方式排列,即

1=1

1+2=3

1+2+3=6

1+2+3+4=10

1+2+3+4+5=15

從上面的排列方式看,把1,3,6,10,15,叫做三角形數名副其實

(1)設第一個三角形數為a1=1,第二個三角形數為a2=3,第三個三角形數為a3=6,請直接寫出第n個三角形數為an的表達式(其中n為正整數).

(2)根據(1)的結論判斷66是三角形數嗎?若是請說出66是第幾個三角形數?若不是請說明理由.

(3)根據(1)的結論判斷所有三角形數的倒數之和T與2的大小關系并說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,CDAB,EFAB,垂足分別為D、F,∠1=∠2,若∠A65°,∠B45°,求∠AGD的度數.

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【題目】兩個大小不同的等腰直角三角形三角板如圖1所示放置,圖2是由它抽象出的幾何圖形,BC,E在同一條直線上,連結DC

1)請猜想:DCBE的數量關系,并給予證明;

2)求證:DCBE

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【題目】在讀書月活動中,學校準備購買一批課外讀物.為使課外讀物滿足同學們的需求,學校就“我最喜愛的課外讀物”從文學、藝術、科普和其他四個類別進行了抽樣調查(每位同學只選一類),如圖是根

據調查結果繪制的兩幅不完整的統計圖.

請你根據統計圖提供的信息,解答下列問題:

(1)本次調查中,一共調查了   名同學;

(2)條形統計圖中,m=   ,n=   ;

(3)扇形統計圖中,藝術類讀物所在扇形的圓心角是   度;

(4)學校計劃購買課外讀物6000冊,請根據樣本數據,估計學校購買其他類讀物多少冊比較合理?

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【題目】中國夢是中華民族每一個人的夢,也是每一個中小學生的夢,各中小學開展經典誦讀活動,無疑是中國夢教育這一宏大樂章里的響亮音符,學校在經典誦讀活動中,對全校學生用A、B、CD四個等級進行評價,現從中抽取若干個學生進行調查,繪制出了兩幅不完整的統計圖,請你根據圖中信息解答下列問題:

1)共抽取了多少個學生進行調查?

2)將圖甲中的折線統計圖補充完整.

3)求出圖乙中B等級所占圓心角的度數.

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【題目】某品牌店購進A種襯30件和B種襯衫40件共用了9600元,購進A種襯衫40件和B種襯衫20件共用了7800.

1A、B兩種襯衫的單價分別是多少元?

2)已知該品牌店購進B種襯衫的件數比A種襯衫的件數的2倍少2件,如果購進A、B兩種襯衫的總件數不少于97件,且該品牌購進AB兩種襯衫的總費用不超過13980元,那么該品牌店有哪幾種購買方案?

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