【題目】已知:在等邊△ABC中, AB=, D,E分別是AB,BC的中點(如圖).若將△BDE繞點B逆時針旋轉,得到△BD1E1,設旋轉角為α(0°<α<180°),記射線CE1與AD1的交點為P.點P到BC所在直線的距離的最大值為_____________.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,點A(0,a)、B(b,0).
(1)若a、b滿足a2+b2﹣8a﹣4b+20=0.如圖,在第一象限內以AB為斜邊作等腰Rt△ABC,請求四邊形AOBC的面積S;
(2)如圖,若將線段AB沿x軸向正方向移動a個單位得到線段DE(D對應A,E對應B)連接DO,作EF⊥DO于F,連接AF、BF,判斷AF與BF的關系,并說明理由.
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【題目】如圖,拋物線m:y=﹣0.25(x+h)2+k與x軸的交點為A,B,與y軸的交點為C,頂點為M(3,6.25),將拋物線m繞點B旋轉180°,得到新的拋物線n,它的頂點為D.
(1)求拋物線n的解析式;
(2)設拋物線n與x軸的另一個交點為E,點P是線段DE上一個動點(P不與D,E重合),過點P作y軸的垂線,垂足為F,連接EF.如果P點的坐標為(x,y),△PEF的面積為S,求S與x的函數關系式,寫出自變量x的取值范圍,并求出S的最大值;
(3)設拋物線m的對稱軸與x軸的交點為G,以G為圓心,A,B兩點間的距離為直徑作⊙G,試判斷直線CM與⊙G的位置關系,并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標系中,,將線段
平移得到線段
,點
的坐標為
,連結
.
(1)點的坐標為__________________(用含
的式子表示);
(2)若的面積為4,求點
的坐標;
(3)如圖2,在(2)的條件下,延長交
軸于點
,延長
交
軸于
,
是
軸上一動點,
的值記為
,在點
運動的過程中,
的值是否發生變化,若不變,請求出
的值,并寫出此時
的取值范圍,若變化,說明理由.
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【題目】如圖,將矩形ABCD的四個角向內折起,恰好拼成一個無縫隙無重疊的四邊形EFGH,EH=12厘米,EF=16厘米,則邊AD的長是( 。
A. 12厘米 B. 16厘米 C. 20厘米 D. 28厘米
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【題目】如圖,∠AOB=40°,點C在OA上,點P為OB上一動點,∠CPB的角平分線PD交射線OA于D。設∠OCP的度數為x°,∠CDP的度數為y°。
小明對x與y之間滿足的等量關系進行了探究,
下面是小明的探究過程,請補充完整;
(1)x的取值范圍是 ;
(2)按照下表中x的值進行取點、畫圖、計算,分別得到了y與x的幾組對應值,補全表格;
(3)在平面直角坐標系xOy中,
①描出表中各組數值所對應的點(x,y);
②描出當x=120°時,y的值;
(4)若∠AOB=°,題目中的其它條件不變,用含
、x的代數式表示y為 。
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【題目】心理學家研究發現,一般情況下,一節課40分鐘中,學生的注意力隨教師講課的變化而變化.開始上課時,學生的注意力逐步增強,中間有一段時間學生的注意力保持較為理想的穩定狀態,隨后學生的注意力開始分散.經過實驗分析可知,學生的注意力指標數y隨時間x(分鐘)的變化規律如圖所示(其中AB,BC分別為線段,CD為雙曲線的一部分):
(1)分別求出線段AB和曲線CD的函數關系式;
(2)開始上課后第五分鐘時與第三十分鐘時相比較,何時學生的注意力更集中?
(3)一道數學競賽題,需要講19分鐘,為了效果較好,要求學生的注意力指標數最低達到36,那么經過適當安排,老師能否在學生注意力達到所需的狀態下講解完這道題目?
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【題目】如圖,在△ABC中,AB=5,AC=13,邊BC上的中線AD=6.
(1)以點D為對稱中心,作出△ABD的中心對稱圖形;
(2)求點A到BC的距離.
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【題目】我們知道:分式和分數有著很多的相似點.如類比分數的基本性質,我們得到了分式的基本性質;類比分數的運算法則,我們得到了分式的運算法則,等等.小學里,把分子比分母小的分數叫做真分數.類似地,我們把分子整式的次數小于分母整式的次數的分式稱為真分式;反之,稱為假分式.任何一個假分式都可以化作整式與真分式的和的形式.
如:;
(1)下列分式中,屬于真分式的是__________(填序號);
①②
③
④
(2)將假分式化為整式與真分式的和的形式:
__________;若假分式
的值為正整數,則整數
的值為__________;
(3)請你寫出假分式化成整式與真分式的和的形式的完整過程.
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