【題目】如圖,已知矩形,點
為線段
上一動點,沿線段
由
向
運動,連接
,以
為邊向右側作正方形
,連接
,設
的路程即
的長為
,
間的距離為
,
間的距離為
.
數學興趣小組的小剛根據學習函數的經驗,分別對函數隨自變量
的變化而變化的規律進行探究,過程如下:
(1)根據下表中自變量的取值進行去電,畫圖,測量,分別得到幾組對應值,請將表格補充完成.
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
3 | 2.22 | 3 | 4.11 | 5.39 | 6.72 | ||
4.24 | 2.81 | 1.39 | 0 | 2.84 | 4.26 |
其中, ,
;
(2)在同一平面黃子佼坐標系中,描點 ,并畫出
的函數圖像;
(3)當為等腰三角形時,
的長度約為 .
【答案】(1)2.23,1.42;(2)見解析;(3)0或1.50或0.89或5.12
【解析】
(1)畫出正方形AMNP,連接NC,當BM=2時,測出NC的長即可得到a;當BM=4時,以AM為邊向右側畫出正方形AMNP,測出ND的長即可得到b;
(2)利用表中點的坐標,先描點,再連線,就可畫出y1,y2的函數圖像;
(3)利用等腰三角形的定義,分情況討論:當DN=NC時;當DN=DC時;當NC=DC時,根據函數圖象可分別得到BM的長.
(1)當時,以
為邊向右側構造正方形
,連接
,測得NC的長約為2.23,所以
為2.23;
當時,以
為邊向右側構造正方形
,連接
,測得
的長約為1.42,所以
為1.42;
(2)的函數圖像如圖所示:
;
(3)當時,由圖可得,
約為1.50;
當時,因為
,由圖可得,
約為0.89或5.12;
當時,因為
,由圖可得,
或3,
但是當時,
,不能構成三角形,需舍掉,
綜上:約為0或1.50或0.89或5.12.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知一元二次方程x2﹣4x+k=0有兩個不相等的實數根
(1)求k的取值范圍;
(2)如果k是符合條件的最大整數,且一元二次方程x2﹣4x+k=0與x2+mx﹣1=0有一個相同的根,求此時m的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知,二次函數(m,n為常數且m≠0)
(1)若n=0,請判斷該函數的圖像與x軸的交點個數,并說明理由;
(2)若點A(n+5,n)在該函數圖像上,試探索m,n滿足的條件;
(3)若點(2,p),(3,q),(4,r)均在該函數圖像上,且p<q<r,求m的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數y1=﹣x+5與反比例函數y2=的圖象交于A(1,m)、B(4,n)兩點.
(1)求A、B兩點的坐標和反比例函數的解析式;
(2)求△AOB的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知,甲、乙兩人分別從兩地出發,相向而行,已知甲先出發4分鐘后,乙才出發,他們兩人在
之間的
地相遇,相遇后,甲立即返回
地,乙繼續向
地前行.甲到達
地時停止行走,乙到達
地是也停止行走,在整個行走過程中,甲、乙兩人均保持各自的速度勻速行走,甲、乙兩人相距的路程
(米)與甲出發的時間
(分鐘)之間的關系如圖所示,則下列結論錯誤的是( )
A.兩地相距2480米B.甲的速度是60米/分鐘,乙的速度是80米/分鐘
C.乙出發17分鐘后,兩人在地相遇D.乙到達
地時,甲與
地相距的路程是300米.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數的圖象如下所示,下列5個結論:①;②
;③
;④
;⑤
(
的實數),其中正確的結論有幾個?
A. ①②③ B. ②③④ C. ②③⑤ D. ③④⑤
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下表給出了代數式﹣x2+bx+c與x的一些對應值:
x | … | ﹣2 | ﹣1 | 0 | 1 | 2 | 3 | … |
﹣x2+bx+c | … | 5 | n | c | 2 | ﹣3 | ﹣10 | … |
(1)根據表格中的數據,確定b,c,n的值;
(2)設y=﹣x2+bx+c,直接寫出0≤x≤2時y的最大值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,點E是BC邊上一動點(不與點C重合)對角線AC與BD相交于點O,連接AE,交BD于點G.
(1)根據給出的△AEC,作出它的外接圓⊙F,并標出圓心F(不寫作法和證明,保留作圖痕跡);
(2)在(1)的條件下,連接EF.①求證:∠AEF=∠DBC;
②記t=GF2+AGGE,當AB=6,BD=6時,求t的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC=5,sinC=,將△ABC繞點A逆時針旋轉得到△ADE,點B、C分別與點D、E對應,AD與邊BC交于點F.如果AE∥BC,那么BF的長是____.
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