【題目】根據題意解答
(1)如圖1的圖形我們把它稱為“8字形”,請說明∠A+∠B=∠C+∠D.
(2)閱讀下面的內容,并解決后面的問題: 如圖2,AP、CP分別平分∠BAD、∠BCD,若∠ABC=36°,∠ADC=16°,求∠P的度數.
解:∵AP、CP分別平分∠BAD、∠BCD
∴∠1=∠2,∠3=∠4
由(1)的結論得:
①+②,得2∠P+∠2+∠3=∠1+∠4+∠B+∠D
∴∠P= (∠B+∠D)=26°.
①如圖3,直線AP平分∠BAD的外角∠FAD,CP平分∠BCD的外角∠BCE,若∠ABC=36°,∠ADC=16°,請猜想∠P的度數,并說明理由.
②在圖4中,直線AP平分∠BAD的外角∠FAD,CP平分∠BCD的外角∠BCE,猜想∠P與∠B、∠D的關系,直接寫出結論,無需說明理由.
③在圖5中,AP平分∠BAD,CP平分∠BCD的外角∠BCE,猜想∠P與∠B、∠D的關系,直接寫出結論,無需說明理由.
【答案】
(1)解:∵∠A+∠B+∠AOB=180°,∠C+∠D+∠COD=180゜,
∴∠A+∠B+∠AOB=∠C+∠D+∠COD,
∵∠AOB=∠COD,
∴∠A+∠B=∠C+∠D
(2)解:①∠P=26゜.
∵AP平分∠BAD的外角∠FAD,CP平分∠BCD的外角∠BCE,
∴∠1=∠2,∠3=∠4
由(1)的結論得:∠PAD+∠P=∠PCD+∠D ①,∠PAB+∠P=∠PCB+∠B ②,
∵∠PAB=∠1,∠1=∠2,
∴∠PAB=∠2,
∴∠2+∠P=∠3+∠B ③,
①+③得∠2+∠P+∠PAD+∠P=∠3+∠B+∠PCD+∠D,即2∠P+180°=∠B+∠D+180°,
∴∠P= (∠B+∠D )=26°.
②如圖4,
∵AP平分∠BAD的外角∠FAD,CP平分∠BCD的外角∠BCE,
∴∠1=∠2,∠3=∠4,
∴(180°﹣2∠1)+∠B=(180°﹣2∠4)+∠D,
在四邊形APCB中,(180°﹣∠1)+∠P+∠4+∠B=360°,
在四邊形APCD中,∠2+∠P+(180°﹣∠3)+∠D=360°,
∴2∠P+∠B+∠D=360°,
∴∠P=180°﹣ (∠B+∠D);
③如圖5,
∵AP平分∠BAD,CP平分∠BCD的外角∠BCE,
∴∠1=∠2,∠3=∠4,
∵(∠1+∠2)+∠B=(180°﹣2∠3)+∠D,
∠2+∠P=(180°﹣∠3)+∠D,
∴2∠P=180°+∠D+∠B,
∴∠P=90°+ (∠B+∠D).
【解析】(1)根據三角形的內角和等于180°列式整理即可得證;(2)根據角平分線的定義可得∠1=∠2,∠3=∠4,再根據(1)的結論列出整理即可得解;①表示出∠PAD和∠PCD,再根據(1)的結論列出等式并整理即可得解;②根據四邊形的內角和等于360°可得(180°﹣∠1)+∠P+∠4+∠B=360°,∠2+∠P+(180°﹣∠3)+∠D=360°,然后整理即可得解;③根據(1)的結論∠B+∠BAD=∠D+∠BCD,∠PAD+∠P=∠D+∠PCD,然后整理即可得解.
【考點精析】認真審題,首先需要了解三角形的內角和外角(三角形的三個內角中,只可能有一個內角是直角或鈍角;直角三角形的兩個銳角互余;三角形的一個外角等于和它不相鄰的兩個內角的和;三角形的一個外角大于任何一個和它不相鄰的內角),還要掌握三角形的外角(三角形一邊與另一邊的延長線組成的角,叫三角形的外角;三角形的一個外角等于和它不相鄰的兩個內角的和;三角形的一個外角大于任何一個和它不相鄰的內角)的相關知識才是答題的關鍵.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某學校初一年級參加社會實踐課,報名第一門課的有x人,第二門課的人數比第一門課的 少20人,現在需要從報名第二門課的人中調出10人學習第一門課,那么:
(1)報兩門課的共有多少人?
(2)調動后,報名第一門課的人數為人,第二門課人數為人.
(3)調動后,報名第一門課比報名第二門課多多少人?計算出代數式后,請選擇一個你覺得合適的x的值代入,并求出具體的人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一件進價為100元的商品,先按進價提高20%作為標價,但因銷量不好,又決定按標價降價20%出售。那么這次生意的盈虧情況是每件( )
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁四個小組的同學分別參加了班里組織的中華古詩詞知識競賽,在相同條件下各小組的成績如下表所示,若要從中選擇一個小組參加年級的比賽,那么應選( )
甲組 | 乙組 | 丙組 | 丁組 | |
平均分 | 85 | 90 | 88 | 90 |
方差 | 3.5 | 3.5 | 4 | 4.2 |
A. 甲組B. 乙組C. 丙組D. 丁組
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