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計算題:
(1)把下列各式分解因式:
①x3y-xy3 
②(x2+4)2-16x2
(2)解分式方程:
1
x-3
=
x-4
3-x
-2

x+4
x-1
-
4
x2-1
=1
(3)化簡:
①先化簡,再求值:(
1
a-2
+
1
a+2
)
÷
2a
a2-4a+4
,其中a=-4.
②有這樣一道題:“計算:
x2-2x+1
x2-1
÷
x-1
x2+x
-x
的值,其中x=2007”,某同學把x=2007錯抄成x=2008,但它的結果與正確答案相同,你說這是怎么回事?
分析:(1)利用提公因式法和公式法分別進行分解即可;
(2)根據解分式方程的步驟求出方程的解,再進行檢驗即可得出答案;
(3)先把要求的式子進行化簡,再代入求值即可.
解答:解:(1)①x3y-xy3 
=xy(x-+y)(x-y),
②(x2+4)2-16x2
=(x2+4-4x)(x2+4+4x),
=(x-2)2(x+2)2;

(2)①
1
x-3
=
x-4
3-x
-2
,
1=-(x-4)-2(x-3),
1=-x+4-2x+6,
3x=9,
x=3,
當x=3時,x-3=0,
x=3是增根,原方程無解;
x+4
x-1
-
4
x2-1
=1,
(x+4)(x+1)-4=x2-1,
x2+5x+4-4=x2-1,
5x=-1,
x=-
1
5

經檢驗x=-
1
5
是原方程的解;

(3)①(
1
a-2
+
1
a+2
)
÷
2a
a2-4a+4
=
2a
(a-2)(a+2)
×
(a-2)2
2a
=
a-2
a+2
,
把a=-4代入上式得:
原式=
-4-2
-4+2
=3.
②∵
x2-2x+1
x2-1
÷
x-1
x2+x
-x
=
(x-1)2
(x-1)(x+1)
×
x(x+1)
x-1
-x=x-x=0,
∴把x=2007錯抄成x=2008時,結果都是0,與x的值無關;
點評:此題考查了分式方程和分式的化簡求值,解題的關鍵掌握分式化簡求值的步驟,在約分時要注意結果的符號,解分式方程時要注意檢驗.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

某區共有甲、乙、丙三所高中,所有高二學生參加了一次數學測試.老師們對其中的一道題進行了分析,把每個學生的解答情況歸結為下列四類情況之一:A--概念錯誤;B--計算錯誤;C--解答基本正確,但不完整;D--解答精英家教網完全正確.各校出現這四類情況的人數分別占本校高二學生數的百分比如下表所示.
A B C D
甲校(%) 2.75 16.25 60.75 20.25
乙校(%) 3.75 22.50 41.25 32.50
丙校(%) 12.50 6.25 22.50 58.75
已知甲校高二有400名學生,這三所學校高二學生人數的扇形統計圖如圖.
根據以上信息,解答下列問題:
(1)求全區高二學生總數;
(2)求全區解答完全正確的學生數占全區高二學生總數的百分比m(精確到0.01%);
(3)請你對表中三校的數據進行對比分析,給丙校高二數學老師提一個值得關注的問題,并說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

(2013•下關區一模)甲、乙、丙三所學校進行了一次八年級數學聯合考試.老師們對其中的一道題進行了分析,把每個學生的解答情況歸結為下列四種情況之一:A~概念錯誤;B~計算錯誤;C~解答基本正確,但不完整;D~解答完全正確.
各校出現這四類種情況的人數分別占本校八年級學生數的百分比如下表.
A B C D
甲校(%) 6.25 12.75 44.75 36.25
乙校(%) 3.4 14.6 24.4 57.6
丙校(%) 13.3 31.7 17 38
各校八年級學生人數的扇形統計圖如圖.
已知甲校八年級有400名學生,根據以上信息,解答下列問題:
(1)求三校八年級學生總數;
(2)求三校解答完全正確的學生總數占三校八年級學生總數的百分比m(精確到0.01%);
(3)請你對表中三校的數據進行對比分析,給丙校八年級數學老師們提一個值得關注的問題,并說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:閱讀理解

閱讀理解:
(1)計算后填空:①(x+1)(x+2)=
x2+3x+2
x2+3x+2
;
②(x+3)(x-1)=
x2+2x-3
x2+2x-3
;
(2)歸納、猜想后填空:(x+a)(x+b)=x2+(
a+b
a+b
)x+(
ab
ab
);
(3)運用(2)的猜想結論,直接寫出計算結果:(x+2)(x+m)=
x2+(m+2)x+2m
x2+(m+2)x+2m
;
(4)根據你的理解,把下列多項式因式分解(兩小題中任選1小題作答即可):
①x2-5x+6=
(x-2)(x-3)
(x-2)(x-3)
;
②x2-3x-10=
(x+2)(x-5)
(x+2)(x-5)

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

計算題:
(1)把下列各式分解因式:
①x3y-xy3
②(x2+4)2-16x2
(2)解分式方程:
數學公式
數學公式-數學公式=1
(3)化簡:
①先化簡,再求值:數學公式÷數學公式,其中a=-4.
②有這樣一道題:“計算:數學公式的值,其中x=2007”,某同學把x=2007錯抄成x=2008,但它的結果與正確答案相同,你說這是怎么回事?

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