【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB= 90°,CD是∠ACB的平分線,CD的垂直平分線分別交AC,CD,BC于點E ,O,F.求證:四邊形CEDF是正方形.
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【題目】如圖1,點P為四邊形ABCD所在平面上的點,如果∠PAD=∠PBC,則稱點P為四邊形ABCD關于A、B的等角點,以點C為坐標原點,BC所在直線為軸建立平面直角坐標系,點B的橫坐標為﹣6.
(1)如圖2,若A、D兩點的坐標分別為A(﹣6,4)、D(0,4),點P在DC邊上,且點P為四邊形ABCD關于A、B的等角點,則點P的坐標為 _________ ;
(2)如圖3,若A、D兩點的坐標分別為A(﹣2,4)、D(0,4).
①若P在DC邊上時,則四邊形ABCD關于A、B的等角點P的坐標為 _________ ;
②在①的條件下,將PB沿軸向右平移
個單位長度(0<
<6)得到線段P′B′,連接P′D,B′D,試用含
的式子表示P′D2+B′D2,并求出使P′D2+B′D2取得最小值時點P′的坐標;
③如圖4,若點P為四邊形ABCD關于A、B的等角點,且點P坐標為(1, ),求
的值;
④以四邊形ABCD的一邊為邊畫四邊形,所畫的四邊形與四邊形ABCD有公共部分,若在所畫的四邊形內存在一點P,使點P分別是各相鄰兩頂點的等角點,且四對等角都相等,請直接寫出所有滿足條件的點P的坐標.
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【題目】已知下列有理數:﹣(﹣3)、﹣4、0、+5、﹣
(1)這些有理數中,整數有 個,非負數有 個.
(2)畫數軸,并在數軸上表示這些有理數.
(3)把這些有理數用“<“號連接起來: .
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,O是坐標原點,點A的坐標是(﹣2,4),過點A作AB⊥y軸,垂足為B,連結OA.
(1)求△OAB的面積;
(2)若拋物線y=﹣x2﹣2x+c經過點A,求c的值.
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【題目】心理學家研究發現,一般情況下,一節課40分鐘中,學生的注意力隨教師講課的變化而變化,開始上課時,學生的注意力逐步增強,中間有一段時間學生的注意力保持較為理想的穩定狀態,隨后學生的注意力開始分散.經過實驗分析可知,學生的注意力指標數y隨時間x(分鐘)的變化規律如圖所示(其中AB、BC分別為線段,CD為雙曲線的一部分):
(1)開始上課后第五分鐘時與第三十分鐘時相比較,何時學生的注意力更集中?
(2)一道數學競賽題,需要講16分鐘,為了效果較好,要求學生的注意力指標數最低達到36,那么經過適當安排,老師能否在學生注意力達到所需的狀態下講解完這道題目?
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【題目】把四張形狀大小完全相同的小長方形卡片(如圖①)不重疊的放在一個長為 ,寬為
的長方形內,該長方形內部未被卡片覆蓋的部分用陰影表示.
(1)能否用只含的式子表示出圖②中兩塊陰影部分的周長和?_____(填“能”或“不能”);(2)若能,請你用只含
的式子表示出中兩塊陰影部分的周長和;若不能,請說明理由_____.
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【題目】計算:
(1)8+(-)-5-(-0.25); (2)|-
|÷(
-
)×(-4)2.
(3)(-
+
)×(-30); (4)(-1)3-(1-
)÷3×[2-(-3)2].
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【題目】如圖,已知數軸上點A表示的數為8,B是數軸上位于點A左側一點,且AB=20,
(1)寫出數軸上點B表示的數 ;
(2)|5﹣3|表示5與3之差的絕對值,實際上也可理解為5與3兩數在數軸上所對的兩點之間的距離.如|x﹣3|的幾何意義是數軸上表示有理數x的點與表示有理數3的點之間的距離.試探索:
①:若|x﹣8|=2,則x= .
②:|x+12|+|x﹣8|的最小值為 .
(3)動點P從O點出發,以每秒5個單位長度的速度沿數軸向右勻速運動,設運動時間為t(t>0)秒.求當t為多少秒時?A,P兩點之間的距離為2;
(4)動點P,Q分別從O,B兩點,同時出發,點P以每秒5個單位長度沿數軸向右勻速運動,Q點以P點速度的兩倍,沿數軸向右勻速運動,設運動時間為t(t>0)秒.問當t為多少秒時?P,Q之間的距離為4.
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【題目】下列說法正確的是( )
A. 一個游戲中獎的概率是,則做100次這樣的游戲一定會中獎
B. 為了了解全國中學生的心理健康狀況,應采用普查的方式
C. 一組數據0,1,2,1,1的眾數和中位數都是1
D. 若甲組數據的方差,乙組數據的方差
,則乙組數據比甲組數據穩定
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