利用圖形來表示數量或數量關系,也可以利用數量或數量關系來描述圖形特征或圖形之間的關系,這種思想方法稱為數形結合.我們剛學過的《從面積到乘法公式》就很好地體現了這一思想方法,你能利用數形結合的思想解決下列問題嗎?
如圖,一個邊長為1的正方形,依次取正方形的,根據圖示我們可以知道:第一次取走
后還剩
,即
=1﹣
;前兩次取走
+
后還剩
,即
+
=1﹣
;前三次取走
+
+
后還剩
,即
+
+
=1﹣
;…前n次取走后,還剩 _________ ,即 _________ = _________ .
利用上述計算:
(1)= _________ .
(2)= _________ .
(3)2﹣22﹣23﹣24﹣25﹣26﹣…﹣22011+22012(本題寫出解題過程)
,
+
+
+…
=1﹣
;
(1)1﹣ (2)1﹣
(3)6
【解析】
試題分析:(1)根據題意畫出圖形,依次取正方形面積的,
,
…找出規律即可;
(2)根據題意畫出圖形,依次取正方形面積的,
,
…找出規律即可;
(3)根據同底數冪的乘法進行計算即可.
解:∵第一次取走后還剩
,即
=1﹣
;
前兩次取走+
后還剩
,即
+
=1﹣
;
前三次取走+
+
后還剩
,即
+
+
=1﹣
;
∴前n次取走后,還剩,即
+
+
+…
=1﹣
;
故答案為:,
+
+
+…
=1﹣
;
(1)如圖所示:
由圖可知,+
+
+…+
=1﹣
.
故答案為:1﹣;
(2)如圖是一個邊長為1的正方形,根據圖示
由圖可知,+
+
+…+
=1﹣
,
故答案為:1﹣;
(3)2﹣22﹣23﹣24﹣25﹣26﹣…﹣22011+22012
=2﹣22012(2﹣2010+2﹣2009+2﹣2008+…+2﹣1)+22012
=2﹣22012(1﹣2﹣2010)+22012
=2﹣22012+4+22012
=6.
考點:整式的混合運算
點評:本題考查的是整式的加減,根據題意畫出圖形,利用數形結合求解是解答此題的關鍵.
科目:初中數學 來源: 題型:
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科目:初中數學 來源:2015屆江蘇省鹽城市七年級下學期期中考試數學試卷(解析版) 題型:解答題
利用圖形來表示數量或數量關系,也可以利用數量或數量關系來描述圖形特征或圖形之間的關系,這種思想方法稱為數形結合.我們剛學過的第9章《整式乘法與因式分解》就很好地體現了這一思想方法,你能利用數形結合的思想解決下列問題嗎?
(1)如圖,一個邊長為1的正方形,依次取正方形面積的、
、
,根據圖示我們可以知道:
.
利用上述公式計算: .
(2)計算: ;
(3)計算: .
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科目:初中數學 來源:2014屆江蘇省劉潭實驗學校七年級下學期期中考試數學卷(解析版) 題型:解答題
利用圖形來表示數量或數量關系,也可以利用數量或數量關系來描述圖形特征或圖形之間的關系,這種思想方法稱為數形結合.我們剛學過的《從面積到乘法公式》就很好地體現了這一思想方法,你能利用數形結合的思想解決下列問題嗎?
如圖,一個邊長為1的正方形,依次取正方形的根據圖示我們可以知道:第一次取走
后還剩
,即
=1-
;前兩次取走
+
后還剩
,即
+
=1-
;前三次取走
+
+
后還剩
,即
+
+
=1-
;……前n次取走后,還剩
,
即 = .
利用上述計算:
(1) =
.
(2) =
.
(3) 2-22-23-24-25-26-…-22011+22012 (本題寫出解題過程)
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