【題目】如圖,一次函數的圖像與二次函數
的圖像交于
、
兩點,點
在
軸上,點
的橫坐標為4.
(1)________,
________;
(2)設二次函數的圖像與軸交于
點,與
軸的另一個交點為
,連接
、
,求
的正弦值;
(3)①若點在
軸下方二次函數圖像上,過
點作
軸平行線交直線
于點
,以
點為圓心,
的長為半徑畫圓,求
在直線
上截得的弦長的最大值.
②若∠ABM=∠ACO,則點M的坐標為_________
【答案】(1);-3;(2)
;(3)①
在直線
上截得的弦長的最大值等于
最大值的2倍,等于
.②
【解析】
(1)根據條件,易求點A、B的坐標,將其代入二次函數中,得到關于b,c的方程組求解即可.
(2)作于F,易知
,從而得到
,分別用勾股定理和銳角三角函數求出AC,AF的長,在直角三角形ACF中,利用銳角三角函數定義即可求得
的正弦值.
(3)①作于
,易知
,故
,得到
,即
,設
,則
有
,轉化成二次函數的最值問題即可求得ET的最大值,進而求得在直線上截得的弦長的最大值;
②關鍵是利用勾股定理求得AP=的值,得到
故點
,再求出直線PB的解析式,進而利用相交法求得點M坐標.
解:(1)一次函數解析式,當x=4是,y=3,∴B(4,3);
當y=0時,x=-2,∴A(-2,0),又點A、B在二次函數的圖像上,
∴,解得
,
故答案為:,-3
(2)對于,令
,則
,∴
令,得
,解得:
,
,∴
,
∴,
∴
作于F,∵
,
∴,
∵
∴,
∴的正弦值為
.
(3)①作于
,
設一次函數的圖像與
軸交于
點,則
∵,∴
,∴
,
∵軸,∴
,∴
,
∴,∴
,
設,則
∴
∴
∴當時,
的最大值等于
,
∴在直線
上截得的弦長的最大值等于
最大值的2倍,等于
.
如圖3,設直線AB交y軸于點H(0,1),直線BM交x軸于點P,過點P作PQ⊥AB于點Q,
由直線AB的表達式知tan ∠BAO=,則
在Rt△AQD中,tan∠QAD=tan ∠BAO==
在Rt△AOC中,tan∠ACO=,
又∵∠ABM=∠ACO
tan∠ABM=tan∠ACO=,
設PQ=2x,則QB=3x,AQ=4x,
則 解得:
又,
故點
由點B,P的坐標得,直線PB的表達式為,令
①,
聯立①②得:
解得:或
(與B重合,舍去),將x=
代入
得y=
故點,
故答案為:
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】2020賀歲片《囧媽》提檔大年三十網絡首播.“樂調查”平臺為了全面了解觀眾對《囧媽》的滿意度情況,進行隨機抽樣調查,分為四個類別:.非常滿意;
.滿意;
.基本滿意;
.不滿意,依據調查數據繪制成圖1和圖2的統計圖(不完整).
根據以上信息,解答下列問題:
(1)本次接受調查的觀眾共有_______人;
(2)扇形統計圖中,扇形的圓心角度數是_______;
(3)請補全條形統計圖;
(4)“樂調查”平臺調查了春節期間觀看《固媽》的觀眾約5000人,請估計觀眾對該電影的滿意(、
、
類視為滿意)的人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知如圖,△ABC中AB=AC,AE是角平分線,BM平分∠ABC交AE于點M,經過B、M兩點的⊙O交BC于G,交AB于點F,FB恰為⊙O的直徑.
(1)求證:AE與⊙O相切;
(2)當BC=6,cosC=,求⊙O的直徑.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】學校今年組織學生參加志愿者活動,活動分為甲、乙、丙三組進行.下面的條形統計圖和扇形統計圖反映了學生參加活動的報名情況,請你根據圖中的信息,解答下列問題:
(1)若在參加活動的學生中隨機抽取一名學生,則抽到乙組學生的概率是
(2)今年參加志愿者共 人,并把條形統計圖補充完整;
(3)學校兩年前參加志愿者的總人數是810人,若這兩年的年增長率相同,求這個年增長率.(精確到1%)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在一個不透明的盒子中裝有4張卡片.4張卡片的正面分別標有數字1,2,3,4,這些卡片除數字外都相同,將卡片攪勻.
(1)從盒子任意抽取一張卡片,恰好抽到標有奇數卡片的概率是: ;
(2)先從盒子中任意抽取一張卡片,再從余下的3張卡片中任意抽取一張卡片,求抽取的2張卡片標有數字之和大于4的概率(請用畫樹狀圖或列表等方法求解).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】中華文明,源遠流長;中華漢字,寓意深廣,為了傳承優秀傳統文化,某校團委組織了一次全校3000名學生參加的“漢字聽寫”大賽,賽后發現所有參賽學生的成績均不低于50分.為了更好地了解本次大賽的成績分布情況,隨機抽取了其中200名學生的成績(成績x取整數,總分100分)作為樣本進行整理,得到下列不完整的統計圖表:
成績x/分 | 頻數 | 頻率 |
50≤x<60 | 10 | 0.05 |
60≤x<70 | 30 | 0.15 |
70≤x<80 | 40 | n |
80≤x<90 | m | 0.35 |
90≤x≤100 | 50 | 0.25 |
請根據所給信息,解答下列問題:
(1)m= ,n= ;
(2)請補全頻數分布直方圖;
(3)若成績在90分以上(包括90分)的為“優”等,則該校參加這次比賽的3000名學生中成績“優”等約有多少人?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了減少霧霾的侵狀,某市環保局與市委各部門協商,要求市民在春節期間禁止燃放煙花爆竹,為了征集市民對禁燃的意見,政府辦公室進行了抽樣調查,調查意見表設計為:“滿意““一般””無所謂””反對”四個選項,調查結果匯總制成如下不完整的統計圖,請根據提供的信息解答下面的問題.
(1)參與問卷調查的人數為 .
(2)扇形統計圖中的m= ,n= .補全條形統計圖;
(3)若本市春節期間留守市區的市民有32000人,請你估計他們中持“反對”意見的人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知二次函數的圖象交
軸于
,
兩點,交
軸于點
,其中
.
(1)求點的坐標,并用含
的式子表示
;
(2)連接,
,當
為銳角時,求
的取值范圍;
(3)若為
軸上一個動點,連接
,當點
的坐標為
時,直接寫出
的最小值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】若一個函數當自變量在不同范圍內取值時,函數表達式不同,我們稱這樣的函數為分段函數,下面我們參照學習函數的過程與方法,探究分段函數y=的圖象與性質,探究過程如下,請補充完整.
(1)列表:
x | … | -4 | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | … |
y | … | 3 | m | 1 | 0 | 1 | 2 | 1 | n | … |
其中,m= ,n= .
(2)描點:在平面直角坐標系中,以自變量x的取值為橫坐標,以相應的函數值y為縱坐標,描出相應的點,如圖所示,請畫出函數的圖象.
(3)研究函數并結合圖象與表格,回答下列問題:
①點A(,y1),B(5,y2),C(x1,
),D(x2,6)在函數圖象上,則y1 y2,x1 x2;(填“>”,“=”或“<”)
②當函數值y=1時,求自變量x的值;
(4)若直線y=﹣x+b與函數圖象有且只有一個交點,請直接寫出b的取值范圍.
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