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數學課上張老師和同學們玩一個有趣的猜數游戲,張老師讓每位同學在心里想好一個除0以外的數,把這個數先乘以3再加上4然后平方,把所得結果減去16,再除以原來所想的數的3倍.大家都仔細算出了結果.奇怪的是,同學們把算出的結果告訴老師,老師就能立即說出這位同學心中原來所想的數是多少.李曉猛同學覺得看出了蹊蹺,他說:“剛才大家說的都是整數,數字又不大,如果換成是小數或者分數,老師就猜不出來了.”你同意王曉猛的看法嗎?說出你的道理.

解:李曉猛的想法不正確,設同學們心中想的數為a,
可列式表示:[(3a+4)2-16]÷3a,
=[(9a2+24a+16)-16]÷4a,
=(9a2+24a)÷3a,
=3a+8,
所以張老師只要把同學們把算出的結果減去8,再除以3,就能算出同學們心中原來想的數a.
分析:判斷李曉猛的想法是否正確,只要設同學們心中想的數為a,根據題意列出關于a的式子,再化簡可得3a+8,所以張老師只要把同學們把算出的結果減去8,再除以3a,就能算出同學們心中原來想的數a,所以李曉猛的想法不正確.
點評:本題考查了完全平方公式,多項式除單項式,讀懂題目信息并列出算式是解題的關鍵,也是難點.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

數學課上,張老師給出了問題:
如圖(1),△ABC為等邊三角形,動點D在邊CA上,動點P邊BC上,若這兩點分別從C、B點同時出發,以相同的速度由C向A和由B向C運動,連接AP,BD交于點Q,兩點運動過程中AP=BD成立嗎?請證明你的結論;
經過思考,小明展示了一種正確的解題思路:由△ABP≌△BCD,從而得出AP=BD.
在此基礎上,同學們作了進一步探究:
(1)小穎提出:如果把原題中“動點D在邊CA上,動點P邊BC上,”改為“動點D,P在射線CA和射線BC上運動”,其他條件不變,如圖(2)所示,兩點運動過程中∠BQP的大小保持不變.請你利用圖(2)的情形,求證:∠BQP=60°;
(2)小華提出:如果把原題中“動點P在邊BC上”改為“動點P在AB的延長線上運動,連接PD交BC于E”,其他條件不變,如圖(3),則動點D,P在運動過程中,DE始終等于PE.你認為小華的觀點正確嗎?如果正確,寫出證明過程.
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科目:初中數學 來源: 題型:

22、數學課上張老師和同學們玩一個有趣的猜數游戲,張老師讓每位同學在心里想好一個除0以外的數,把這個數先乘以3再加上4然后平方,把所得結果減去16,再除以原來所想的數的3倍.大家都仔細算出了結果.奇怪的是,同學們把算出的結果告訴老師,老師就能立即說出這位同學心中原來所想的數是多少.李曉猛同學覺得看出了蹊蹺,他說:“剛才大家說的都是整數,數字又不大,如果換成是小數或者分數,老師就猜不出來了.”你同意王曉猛的看法嗎?說出你的道理.

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科目:初中數學 來源: 題型:

數學課上老師請同學們在一張直徑為10cm的圓形紙板上畫出一個兩底分別為6cm和8cm的圓內接等腰梯形,則此梯形面積為
 

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科目:初中數學 來源: 題型:

在數學課上,老師請同學們在一張直徑為10cm的圓形紙板上畫出一個兩底分別為6cm和8cm的圓內接等腰梯形,則此梯形面積為            .     

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