【題目】如圖,點E是∠AOB的平分線上一點,EC⊥OA,ED⊥OB,垂足分別是C,D.
(1)∠ECD和∠EDC相等嗎?說明理由.
(2)OC和OD相等嗎?說明理由.
(3)OE是線段CD的垂直平分線嗎?說明理由.
【答案】(1)、∠ECD=∠EDC,理由見解析;(2)、OC=OD,理由見解析;(3)、OE是線段CD的垂直平分線;理由見解析
【解析】
試題分析:(1)、根據角平分線的性質得出CE=DE,從而得出△CDE為等腰三角形,從而得出答案;(2)、根據角平分線的性質得出Rt△ODE和Rt△OCE全等,從而得出答案;(3)、根據CE=DE,OC=OD得出答案.
試題解析:(1)、∠EDC與∠ECD相等
∵OE是∠AOB的平分線,EC⊥OA,ED⊥OB, ∴EC=ED,∴△CED是等腰三角形, ∴∠EDC=∠ECD;
(2)、OC與OD相等
∵EC⊥OA,ED⊥OB,∴∠ODE=∠OCE=90° 在Rt△ODE和Rt△OCE中,OE=OE(公共邊),DE=CE
∴Rt△ODE≌Rt△OCE(HL) ∴OD=OC
(3)、OE是線段CD的垂直平分線
∵EC=ED,∴E點在線段CD的垂直平分線上 ∵OC=OD,∴O點在線段CD的垂直平分線上,
∴OE是線段CD的垂直平分線.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某中學開展了“手機伴我健康行”主題活動.他們隨機抽取部分學生進行“手機使用目的”和“每周使用手機時間”的問卷調查,并繪制成如圖①②的統計圖。已知“查資料”人人數是40人。
請你根據以上信息解答以下問題
(1)在扇形統計圖中,“玩游戲”對應的圓心角度數是_______________。
(2)補全條形統計圖
(3)該校共有學生1200人,估計每周使用手機時間在2小時以上(不含2小時)的人數
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】今年某區為綠化行車道,計劃購買甲、乙兩種樹苗共計n棵.設購買甲種樹苗x棵,有關甲、乙兩種樹苗的信息如圖所示.
(1)當n=500時,
①根據信息填表(用含x的式子表示);
樹苗類型 | 甲種樹苗 | 乙種樹苗 |
購買樹苗數量(單位:棵) | x | |
購買樹苗的總費用(單位:元) |
②如果購買甲、乙兩種樹苗共用去25 600元,那么甲、乙兩種樹苗各購買了多少棵?
(2)要使這批樹苗的成活率不低于92%,且使購買這兩種樹苗的總費用為26 000元,求n的最大值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】兩個城鎮A、B與兩條公路l1、l2位置如圖所示,電信部門需在C處修建一座信號發射塔,要求發射塔到兩個城鎮A、B的距離必須相等,到兩條公路l1,l2的距離也必須相等,那么點C應選在何處?請在圖中,用尺規作圖找出所有符合條件的點C.(不寫已知、求作、作法,只保留作圖痕跡)
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【題目】如圖,在△ABC中,AB =AC=2,∠B = 40°,點D在線段BC上運動(不與點B,C重合),連接AD,作∠ADE = 40°,DE交線段AC于點E.
(1)當∠BDA = 115°時,∠BAD= °,∠DEC = °,當點D從點B向點C運動時,∠BDA逐漸變 (填“大”或“小”) .
(2)當DC等于多少時,△ABD≌△DCE?請說明理由.
(3)在點D的運動過程中,是否存在△ADE是等腰三角形?若存在,請直接寫出此時∠BDA的度數;若不存在,請說明理由.
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【題目】定義新運算:對于任意實數a,b,都有ab=a(a-b)+1,等式右邊是通常的加法、減法及乘法運算,比如:2
5=2×(2-5)+1=2×(-3)+1=-6+1=-5.
(1)求(-2) 3的值;
(2)若3x的值小于13,求x的取值范圍,并在如圖所示的數軸上表示出來.
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【題目】如圖,在邊長為1個單位長度的小正方形組成的網格中.
(1)把
平移至
的位置,使點
與
對應,得到
;
(2)運用網格畫出邊上的高
所在的直線,標出垂足
;
(3)線段與
的關系是_____________;
(4)如果是按照先向上4格,再向右5格的方式平移到
,那么線段
在運動過程中掃過的面積是___________.
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【題目】如圖,Rt△ABO的頂點A是雙曲線y=與直線y=-x-(k+1)在第二象限的交點.AB⊥x軸于B,且S△ABO=
.
(1)求這兩個函數的解析式;
(2)求直線與雙曲線的兩個交點A.C的坐標和△AOC的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,等腰梯形ABCD的頂點坐標分別為A(1,1),B(2,﹣1),C(﹣2,﹣1),D(﹣1,1).y軸上一點P(0,2)繞點A旋轉180°得點P1 ,點P1繞點B旋轉180°得點P2 ,點P2繞點C旋轉180°得點P3 ,點P3繞點D旋轉180°得點P4 ,…,重復操作依次得到點P1 ,P2 ,…,則點P2010的坐標是( )
A. (2010,2) B. (2012,﹣2 ) C. (0,2) D. (2010,﹣2 )
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