【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,,延長DA于點E,使得
,連接BE.
求證:四邊形AEBC是矩形;
過點E作AB的垂線分別交AB,AC于點F,G,連接CE交AB于點O,連接OG,若
,
,求
的面積.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知:∠MON=30o,點A1、A2、A3 在射線ON上,點B1、B2、B3…..在射線OM上,△A1B1A2. △A2B2A3、△A3B3A4……均為等邊三角形,若OA1=l,則△A6B6A7 的邊長為【 】
A.6 B.12 C.32 D.64
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【題目】如圖,菱形ABCD中,AB=1,∠A=60°,EFGH是矩形,矩形的頂點都在菱形的邊上.設AE=AH=x(0<x<1),矩形的面積為S.
(1)求S關于x的函數解析式;
(2)當EFGH是正方形時,求S的值.
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【題目】如圖,直線y=-x+2分別交x軸、y軸于點A,B,點D在BA的延長線上,OD的垂直平分線交線段AB于點C.若△OBC和△OAD的周長相等,則OD的長是( )
A. 2B. 2C.
D. 4
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【題目】春節前小王花1200元從農貿市場購進批發價分別為每箱30元與50元的A,B兩種水果進行銷售,并分別以每箱35元與60元的價格出售,設購進A水果x箱,B水果y箱.
(1)讓小王將水果全部售出共賺了215元,則小王共購進A、B水果各多少箱?
(2)若要求購進A水果的數量不得少于B水果的數量,則應該如何分配購進A, B水果的數量并全部售出才能獲得最大利潤,此時最大利潤是多少?
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【題目】問題情境:在綜合與實踐課上,同學們以“已知三角形三邊的長度,求三角形面積”為主題開展數學活動,小穎想到借助正方形網格解決問題.圖 1,圖 2 都是 8×8 的正方形網格,每個小正方形的邊長均為 1,每個小正方形的頂點稱為格點.
操作發現:小穎在圖 1 中畫出△ABC,其頂點 A,B,C 都是格點,同時構造正方形 BDEF, 使它的頂點都在格點上,且它的邊 DE,EF 分別經過點 C,A,她借助此圖求出了△ABC 的面積.
(1)在圖 1 中,小穎所畫的△ABC 的三邊長分別是 AB= ,BC= ,AC
= ;△ABC 的面積為 . 解決問題:
(2)已知△ABC 中,AB=,BC=2
,AC=5
,請你根據小穎的思路,在圖 2的正方形網格中畫出△ABC,并直接寫出△ABC 的面積.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,已知正比例函數y=x的圖象與反比例函數y=
的圖象交于A(a,-2),B兩點.
(1)求反比例函數的表達式和點B的坐標;
(2)P是第一象限內反比例函數圖象上一點,過點P作y軸的平行線,交直線AB于點C,連接PO,若△POC的面積為3,求點P的坐標.
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【題目】小玲和弟弟小東分別從家和圖書館同時出發,沿同一條路相向而行,小玲開始跑步中途改為步行,到達圖書館恰好用30min.小東騎自行車以300m/min的速度直接回家,兩人離家的路程y(m)與各自離開出發地的時間x(min)之間的函數圖象如圖所示
(1)家與圖書館之間的路程為多少m,小玲步行的速度為多少m/min;
(2)求小東離家的路程y關于x的函數解析式,并寫出自變量的取值范圍;
(3)求兩人相遇的時間.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,點A的坐標為(﹣4,4),點B的坐標為(0,2).
(1)求直線AB的解析式;
(2)如圖,以點A為直角頂點作∠CAD=90°,射線AC交x軸于點C,射線AD交y軸于點D.當∠CAD繞著點A旋轉,且點C在x軸的負半軸上,點D在y軸的負半軸上時,OC﹣OD的值是否發生變化?若不變,求出它的值;若變化,求出它的變化范圍.
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