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為選派一名學生參加全市實踐活動技能競賽,A、B兩位同學在學校實習基地現場進行加工直徑為20mm的零件的測試,他倆各加工的10個零件的相關數作業寶據依次如下圖表所示(單位:mm)
根據測試得到的有關數據,試解答下列問題:


平均數方差完全符合要求個數
A200.0262
B20SB2

(1)考慮平均數與完全符合要求的個數,你認為誰的成績好些;
(2)計算出SB2的大小,考慮平均數與方差,說明誰的成績好些;
(3)你認為派誰去參賽較合適?說明你的理由.

解:(1)由于A、B兩位同學成績的平均數相同,而完全符合要求的個數B同學較多,所以B同學的成績好些;

(2)∵=0.008,
又∵SA2=0.026,
所以SA2>SB2,
在平均數相同的情況下,B的波動小,所以B的成績好些;

(3)從圖中的折線走勢可知,A的成績前面起伏較大,誤差較大,而B的成績比較穩定,并且預測B的潛力大,可選派B去參賽.
[說明:(3)的答案不唯一,只要能以統計知識作為理由依據即可,但只回答選A或選B而沒有以統計知識作為理由依據的不得分]
分析:(1)由于A、B兩位同學成績的平均數相同,而完全符合要求的個數B同學較多,所以B同學的成績好些;
(2)利用方差計算公式可以求出SB2的大小,然后利用方差和平均數的意義即可求解;
(3)利用(1)(2)的結論結合實際情況說明問題即可解決問題.
點評:本題考查方差的意義.方差是用來衡量一組數據波動大小的量,方差越大,表明這組數據偏離平均數越大,即波動越大,數據越不穩定;反之,方差越小,表明這組數據分布比較集中,各數據偏離平均數越小,即波動越小,數據越穩定.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

為選派一名學生參加全市實踐活動技能競賽,A、B兩位同學在學校實習基地現場進行加工直徑為20mm的零件的測試,他倆各加工的10個零件的相關數據依次如下圖表所示(單位:mm)

平均數

方差
完全符合
要求個數
A     20 0.026     2
  B     20   SB2     5
根據測試得到的有關數據,試解答下列問題:
(1)考慮平均數與完全符合要求的個數,你認為
 
的成績好些;
(2)計算出SB2的大小,考慮平均數與方差,說明誰的成績好些;
(3)考慮圖中折線走勢及競賽中加工零件個數遠遠超過10個的實際情況,你認為派誰去參賽較合適?說明你的理由.精英家教網

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科目:初中數學 來源: 題型:

為選派一名學生參加全市實踐活動技能競賽,A、B兩位同學在學校實習基地現場進行加工直徑為20mm的零件的測試,他倆各加工的10個零件的相關數精英家教網據依次如下圖表所示(單位:mm)
根據測試得到的有關數據,試解答下列問題:
平均數 方差 完全符合要求個數
A 20 0.026 2
B 20 SB2
(1)考慮平均數與完全符合要求的個數,你認為誰的成績好些;
(2)計算出SB2的大小,考慮平均數與方差,說明誰的成績好些;
(3)你認為派誰去參賽較合適?說明你的理由.

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科目:初中數學 來源:2012年北師大版初中數學八年級下5.4數據的波動練習卷(解析版) 題型:解答題

為選派一名學生參加全市實踐活動技能競賽,A.B兩位同學在學校實習基地現場進行加工直徑為20mm的零件的測試,他倆各加工的10個零件的相關數據依次如下圖表所示(單位:mm)

 

平均數

方差

完全符合要求個數

A

20

0.026

2

B

20

SB2

 

根據測試得到的有關數據,試解答下列問題:

⑴ 考慮平均數與完全符合要求的個數,你認為          的成績好些;

⑵ 計算出SB2的大小,考慮平均數與方差,說明誰的成績好些;

⑶ 考慮圖中折線走勢及競賽中加工零件個數遠遠超過10個的實際情況,你認為派誰去參賽較合適?說明你的理由。

 

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科目:初中數學 來源:第2章《數據的離散程度》中考題集(12):2.2 方差與標準差(解析版) 題型:解答題

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平均數

方差
完全符合
要求個數
A    200.026    2
  B    20  SB2    5
根據測試得到的有關數據,試解答下列問題:
(1)考慮平均數與完全符合要求的個數,你認為______的成績好些;
(2)計算出SB2的大小,考慮平均數與方差,說明誰的成績好些;
(3)考慮圖中折線走勢及競賽中加工零件個數遠遠超過10個的實際情況,你認為派誰去參賽較合適?說明你的理由.

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科目:初中數學 來源:2011年湖北省黃岡市望城實驗中學中考數學壓軸模擬試卷(解析版) 題型:解答題

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平均數

方差
完全符合
要求個數
A    200.026    2
  B    20  SB2    5
根據測試得到的有關數據,試解答下列問題:
(1)考慮平均數與完全符合要求的個數,你認為______的成績好些;
(2)計算出SB2的大小,考慮平均數與方差,說明誰的成績好些;
(3)考慮圖中折線走勢及競賽中加工零件個數遠遠超過10個的實際情況,你認為派誰去參賽較合適?說明你的理由.

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