【題目】矩形ABCD的對角線相交于點O,AC=,CD=1,
(1)尺規作圖:作∠ABC的平分線交AD于點E,連結CE;
(2)判斷線段BE與CE的關系,并證明你的判斷.
【答案】(1)作圖見解析(2) 證明見解析
【解析】試題分析:(1)根據基本作圖——作角的平分線即可;
(2)先根據勾股定理求出AD的長,然后根據角平分線的性質(角平分線上的點到角的兩邊的距離相等)和判定(到角的兩邊距離相等的點在角的平分線上)證出BE=CE.
試題解析:(1)如圖所示
(2) BE⊥CE且BE=CE 理由如下:
∵矩形ABCD中,
∴∠BAD=∠ADC =∠ABC= 90°,AB=CD,AD∥BC.
∴在Rt△ADH中,AC=,CD=1,
∴
∵BE平分∠ABC
∴∠ABE=∠EBC= 45°
∵AD∥BC
∴∠AEB=∠EBC
∴∠AEB=∠ABE= 45°
∴AB=AE
∵AB=CD
∴AE=AB=1,DE=AD-AE=1
∴AE=DE
∴△DAB≌△DEB(SAS),
∴BE=CE且∠CED=∠AEB= 45°.
∴∠BED=180°-∠AEB-∠CED = 90°
∴BE⊥CE且BE=CE
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某人將一枚質量均勻的硬幣連續拋10次,落地后正面朝上6次,反面朝上4次,下列說法正確的是( )
A.出現正面的頻率是6
B.出現正面的頻率是60%
C.出現正面的頻率是4
D.出現正面的頻率是40%
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AC=BC,∠ACB=,點D在BC延長線上,連接AD,過B作BE⊥AD,垂足為E,交AC于點F,連接CE.
(1)求證: CF=CD;
(2)求證: ;
(3)探究線段AE,BE,CE之間滿足的等量關系,并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了解七年級同學對三種元旦活動方案的意見,校學生會對七年級全體同學進行了一次調查(每人至多贊成一種方案).結果有115人贊成方案1,62人贊成方案2,40人贊成方案3,8人棄權,請用扇形圖描述這些數據,并對校學生會采用的哪種方案組織元旦活動提出建議.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=6,BC=8,將邊AC沿CE翻折,使點A落在AB上的點D處;再將邊BC沿CF翻折,使點B落在CD的延長線上的點B′處,兩條折痕與斜邊AB分別交于點E、F,則線段B′E的長為( )
A.
B.6
C.
D.
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