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【題目】已知關于x的二次函數y=(x﹣h)2+3,當1≤x≤3時,函數有最小值2h,則h的值為(
A.
B. 或2
C. 或6
D.2、 或6

【答案】C
【解析】解:∵y=(x﹣h)2+3中a=1>0, ∴當x<h時,y隨x的增大而減。划攛>h時,y隨x的增大而增大;
①若1≤h≤3,
則當x=h時,函數取得最小值2h,即3=2h,
解得:h= ;
②若h<1,則在1≤x≤3范圍內,x=1時,函數取得最小值2h,
即(1﹣h)2+3=2h,
解得:h=2>1(舍去);
③若h>3,則在1≤x≤3范圍內,x=3時,函數取得最小值2h,
即(3﹣h)2+3=2h,
解得:h=2(舍)或h=6,
綜上,h的值為 或6,
故選:C.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解二次函數的最值的相關知識,掌握如果自變量的取值范圍是全體實數,那么函數在頂點處取得最大值(或最小值),即當x=-b/2a時,y最值=(4ac-b2)/4a.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,直線y=kx+6分別與x軸、y軸交于點E,F,已知點E的坐標為(﹣8,0),點A的坐標為(﹣6,0).

(1)求k的值;

(2)若點P(x,y)是該直線上的一個動點,且在第二象限內運動,試寫出OPA的面積S關于x的函數解析式,并寫出自變量x的取值范圍.

(3)探究:當點P運動到什么位置時,OPA的面積為,并說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】列一元一次方程解應用題:

社會是一個重要的學校和課堂,生活是一種重要的課程和教材,實踐是一種重要的學習方式和途徑.參加社會生活和社會實踐,不僅可以學到很多在課堂上學不到的東西,也可以把課堂上學到的理論知識同社會實踐聯系起來,加深對課堂學習內容的理解,我區某校七年級學生在農場進行社會實踐活動時,采摘了黃瓜和茄子共80千克,了解到這些蔬菜的種植成本共180元,還了解到如下信息:

(1)求采摘的黃瓜和茄子各多少千克?

(2)這些采摘的黃瓜和茄子可賺多少元?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知BDABC的角平分線請按如下要求操作與解答:

1)過點DDEBCAB于點E.若A=68°,AED=42°,求BCD各內角的度數;

2)畫ABC的角平分線CFBD于點M,若A=60°,請找出圖中所有與A相等的角,并說明理由.

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【題目】某中學九年級學生共450人,其中男生250人,女生200人.該校對九年級所有學生進行了一次體育測試,并隨機抽取了50名男生和40名女生的測試成績作為樣本進行分析,繪制成如下的統計表:

(1)請解釋“隨機抽取了50名男生和40名女生”的合理性;

(2)從上表的“頻數”、“百分比”兩列數據中選擇一列,用適當的統計圖表示;

(3)估計該校九年級學生體育測試成績不及格的人數.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知四邊形ABCD,∠ABC=45°,∠C=∠D=90°,含30°角(∠P=30°)的直角三角板PMN(如圖)在圖中平移,直角邊MN⊥BC,頂點M、N分別在邊AD、BC上,延長NM到點Q,使QM=PB.若BC=10,CD=3,則當點M從點A平移到點D的過程中,點Q的運動路徑長為

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【題目】在直角三角形ABC,AB=16cm,AC=12cm,BC=20cm.點P從點A開始以2厘米/秒的速度沿ABC的方向移動Q從點C開始以1厘米/秒的速度沿CAB的方向移動,如果點PQ同時出發,t(秒)表示移動時間,那么

1)如圖1請用含t的代數式表示,當點QAC上時,CQ= ;當點QAB上時AQ= ;

當點PAB上時BP= 當點PBC上時,BP=

2)如圖2若點P在線段AB上運動,Q在線段CA上運動QA=AP,試求出t的值

3)如圖3P點到達C點時,P、Q兩點都停止運動,AQ=BP試求出t的值

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1所示,在ABC中,∠ACB為銳角,點D為射線BC上一動點,連接AD,以AD為直角邊,A為直角頂點,在AD左側作等腰直角三角形ADF,連接CF,AB=AC,BAC=90°.

(1)當點D在線段BC上時(不與點B重合),線段CFBD的數量關系與位置關系分別是什么?請給予證明.

(2)當點D在線段BC的延長線上時,(1)的結論是否仍然成立?請在圖2中畫出相應的圖形,并說明理由.

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【題目】某中學為了綠化校園,計劃購買一批榕樹和香樟樹,經市場調查,榕樹的單價比香樟樹少20,購買3棵榕樹和2棵香樟樹共需340.

(1)榕樹和香樟樹的單價各是多少?

(2)根據學校實際情況,需購買兩種樹苗共150,總費用不超過10840,且購買香樟樹的棵數不少于榕樹的1.5,請你算算該校本次購買榕樹和香樟樹共有哪幾種方案.

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