【題目】探究:22﹣21=2×21﹣1×21=2( )
23﹣22= =2( ),
24﹣23= =2( ),
……
(1)請仔細觀察,寫出第4個等式;
(2)請你找規律,寫出第n個等式;
(3)計算:21+22+23+…+22019﹣22020.
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【題目】如圖,已知拋物線y=mx2﹣6mx+5m與x軸交于A、B兩點,以AB為直徑的⊙P經過該拋物線的頂點C,直線l∥ x軸,交該拋物線于M、N兩點,交⊙ P與E、F兩點,若EF=2 ,則MN的長是 .
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【題目】如圖的四個轉盤中,轉盤3,4被分成8等分,若讓轉盤自由轉動一次停止后,指針落在陰影區域內可能性從大到小排列為( )
A.①②④③
B.③②④①
C.③④②①
D.④③②①
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【題目】常用的分解因式的方法有提取公因式法、公式法,但有更多的多項式只用上述方法就無法分解,如,我們細心觀察這個式子就會發現,前兩項符合平方差公式,后兩項可提取公因式,前后兩部分分別分解因式后會產生公因式,然后提取公因式就可以完成整個式子的分解因式了,過程為:
,這種分解因式的方法叫分組分解法,利用這種方法解決下列問題.
(1)分解因式:;
(2)△ABC三邊a、b、c滿足,判斷△ABC的形狀.
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【題目】如圖,在△ABC中,已知點D、E、F分別是BC、AD、BE上的中點,且△ABC的面積為8cm2,則△CEF的面積為( )
A.0.5cm2B.1cm2C.2cm2D.4cm2
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【題目】為做好食堂的服務工作,某學校食堂對學生最喜愛的菜肴進行了抽樣調查,下面試根據收集的數據繪制的統計圖(不完整):
(1)參加抽樣調查的學生數是______人,扇形統計圖中“大排”部分的圓心角是______°;
(2)把條形統計圖補充完整;
(3)若全校有3000名學生,請你根據以上數據估計最喜愛“烤腸”的學生人數.
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【題目】已知△ABC 中,∠A=60°,∠ACB=40°,D為BC邊延長線上一點,BM平分∠ABC,E為射線BM上一點.
(1)如圖1,連接CE,
①若CE∥AB,求∠BEC的度數;
②若CE平分∠ACD,求∠BEC的度數.
(2)若直線CE垂直于△ABC的一邊,請直接寫出∠BEC的度數.
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【題目】在網絡時代里,每年網絡上都會出現很多紅極一時的網絡流行語,為了解同學們對網絡流行語的使用情況,某數學興趣小組選取了其中的 A:“藍瘦香菇”,B:“洪荒之力”,C:“老司機”,D:“套路”四個網絡流行語在全校3000名學生中進行了抽樣調查,要求每位被調查學生只能從中選擇一個自己用得最多的網絡流行語.根據調查結果,該小組繪制了如下兩幅不完整的統計圖,根據圖中提供的信息,請補全條形統計圖并估計該校學生用得最多的網絡流行語.
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【題目】如圖,在△ABC中,AB=CB,∠ABC=90°,D為AB延長線上一點,點E在BC上,且BE=BD,連接AE、DE、DC.若∠CAE=30°,則∠BDC=_____.
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