【題目】如圖,有下列判斷:①∠A與∠1是同位角;②∠A與∠B是同旁內角;③∠4與∠1是內錯角;④∠1與∠3是同位角. 其中正確的是 (填序號).
【答案】①②.
【解析】
試題分析:根據同位角:兩條直線被第三條直線所截形成的角中,若兩個角都在兩直線的同側,并且在第三條直線(截線)的同旁,則這樣一對角叫做同位角.內錯角:兩條直線被第三條直線所截形成的角中,若兩個角都在兩直線的之間,并且在第三條直線(截線)的兩旁,則這樣一對角叫做內錯角.同旁內角:兩條直線被第三條直線所截形成的角中,若兩個角都在兩直線的之間,并且在第三條直線(截線)的同旁,則這樣一對角叫做同旁內角作答.
解:①由同位角的概念得出:∠A與∠1是同位角;
②由同旁內角的概念得出:∠A與∠B是同旁內角;
③由內錯角的概念得出:∠4與∠1不是內錯角,錯誤;
④由內錯角的概念得出:∠1與∠3是內錯角,錯誤.
故正確的有2個,是①②.
故答案為:①②.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】電力公司為鼓勵市民節約用電,采取按月用電量分段收費辦法.若某戶居民每月應交電費y(元)與用電量x(度)的函數圖象是一條折線(如圖所示),根據圖象解下列問題:
(1) 分別寫出當0≤x≤100和x>100時,y與x的函數關系式
(2) 利用函數關系式,說明電力公司采取的收費標準
(3) 若該用戶某月用電62度,則應繳費多少元?若該用戶某月繳費105元時,則該用戶該月用了多少度電?
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【題目】如圖,將△ABC繞著點C順時針旋轉50°后得到△A’B’C.若=40°,
=110°,則∠
的度數為( )
A. 30° B. 50° C. 80° D. 90°
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【題目】如圖1,四邊形ABCD是正方形,點E是AB邊的中點,以AE為邊作正方形AEFG,連接DE,BG.
(1)發現
①線段DE、BG之間的數量關系是;
②直線DE、BG之間的位置關系是 .
(2)探究
如圖2,將正方形AEFG繞點A逆時針旋轉,(1)中的結論是否仍然成立?若成立,請給出證明;若不成立,請說明理由.
(3)應用
如圖3,將正方形AEFG繞點A逆時針旋轉一周,記直線DE與BG的交點為P,若AB=4,請直接寫出點P到CD所在直線距離的最大值和最小值.
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【題目】觀察下列等式:
12×231=132×21, 14×451=154×41, 32×253=352×23, 34×473=374×43,45×594=495×54,……
以上每個等式中兩邊數字是分別對稱的,且每個等式中組成兩位數與三位數的數字之間具有相同規律,我們稱這類等式為“數字對稱等式”.
(1)根據上述各式反映的規律填空,使式子成為“數字對稱等式”:
①35× = ×53; ② ×682=286× .
(2)設數字對稱式左邊的兩位數的十位數字為m,個位數字為n,且2≤m+n≤9.用含m,n的代數式表示數字對稱式左邊的兩位數與三位數的乘積P,并求出P 能被110整除時mn的值.(其中乘法公式))
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【題目】古希臘數學家把數1,3,6,10,15,21,…叫做三角形數,它有一定的規律性,若把第一個三角形數記為x1 , 第二個三角形數記為x2 , …第n個三角形數記為xn , 則xn+xn+1= .
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【題目】2016年《政府工作報告》中提出了十大新詞匯,為了解同學們對新詞匯的關注度,某數學興趣小組選取其中的A:“互聯網+政務服務”,B:“工匠精神”,C:“光網城市”,D:“大眾旅游時代”四個熱詞在全校學生中進行了抽樣調查,要求被調查的每位同學只能從中選擇一個我最關注的熱詞.根據調查結果,該小組繪制了如下的兩幅不完整的統計圖.
請你根據統計圖提供的信息,解答下列問題:
(1)本次調查中,一共調查了多少名同學?
(2)條形統計圖中,m= , n=;
(3)扇形統計圖中,熱詞B所在扇形的圓心角是多少度?
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【題目】如圖,AB∥CD,∠ABK的角平分線BE的反向延長線和∠DCK的角平分線CF的反向延長線交于點H,∠K﹣∠H=27°,則∠K=( )
A. 76° B. 78° C. 80° D. 82°
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