【題目】根據不等式的基本性質,把下列不等式化成“x>a”或“x<a”的形式:
(1)5x>4x+8 (2)x+2<-1 (3)-x>-1
(4)10-x>0 (5)-x<-2 (6)3x+5<0
【答案】(1)x>8;(2)x<-3;(3)x<;(4)x<10;(5)x>10;(6)x<-
.
【解析】
根據不等式的基本性質:(1)不等式兩邊加(或減)同一個數(或式子),不等號的方向不變;(2)不等式兩邊乘(或除以)同一個正數,不等號的方向不變;(3)不等式兩邊乘(或除以)同一個負數,不等號的方向改變;依次分析各小題即可.
解:(1)根據不等式性質1,不等式兩邊都減4x,不等號的方向不變,
得5x-4x>4x+8-4x,即x>8;
(2)根據不等式性質1,不等式兩邊都減去2,不等號的方向不變,
得x+2-2<-1-2即x<-3;
(3)根據不等式性質3,不等式兩邊同除以-,不等號的方向改變,
得-x÷(-
)<-1÷(-
)即x<
;
(4)根據不等式性質1,不等式兩邊同減10,不等號的方向不變,
得10-x-10>0-10即-x>-10,
再根據不等式性質3,不等式兩邊同除以-1,不等號的方向改變,得x<10;
(5)根據不等式性質3,不等式兩邊同乘以-5,不等號的方向改變,
得-x·(-5)>-2×(-5)即x>10;
(6)根據不等式性質1,不等式兩邊都減去5,不等號的方向不變
得3x+5-5<0-5即3x<-5,
再根據不等式性質2,不等式兩邊同除以3,不等號的方向不變,
得3x÷3<-5÷3即x<-.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,△ABC三個頂點都在格點上,且坐標分別為A(-2,4),B(-2,1),C(-5,2).
(1)在坐標系中,標出三個頂點坐標,并畫出△ABC;
(2)作出△ABC關于x軸對稱的△A1B1C1;
(3)將的三個頂點的橫坐標和縱坐標同時乘以
,得到對應的點
、
、
,畫出
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB = 6cm,∠CAB = 25°,P是線段AB上一動點,過點P作PM⊥AB交射線AC于點M,連接MB,過點P作PN⊥MB于點N.設A,P兩點間的距離為xcm,P,N兩點間的距離為ycm.(當點P與點A或點B重合時,y的值均為0)小海根據學習函數的經驗,對函數y隨自變量x的變化而變化的規律進行了探究.
下面是小海的探究過程,請補充完整:
(1)通過取點、畫圖、測量,得到了x與y的幾組值,如下表:
x/cm | 0.00 | 0.60 | 1.00 | 1.51 | 2.00 | 2.75 | 3.00 | 3.50 | 4.00 | 4.29 | 4.90 | 5.50 | 6.00 |
y/cm | 0.00 | 0.29 | 0.47 | 0.70 | 1.20 | 1.27 | 1.37 | 1.36 | 1.30 | 1.00 | 0.49 | 0.00 |
(說明:補全表格時相關數值保留兩位小數)
(2)建立平面直角坐標系,描出以補全后的表中各對對應值為坐標的點,畫出該函數的圖象;
(3)結合畫出的函數圖象,解決問題:當y=0.5時,與之對應的值的個數是 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】 如圖,在平行四邊形ABCD中,∠C=60°,M、N分別是AD、BC的中點,BC=2CD.
(1)求證:四邊形MNCD是平行四邊形;
(2)求證:BD=MN.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為8,在各邊上順次截取AE=BF=CG=DH=5,則四邊形EFGH的面積是( )
A. 30 B. 34 C. 36 D. 40
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【題目】關于x的一元二次方程(m-1)x2-x-2=0,
(1)若x=-1是方程的一個根,求m的值及另一個根;
(2)當m為何值時方程有兩個不同的實數根.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】列分式方程解應用題.
為緩解市區至通州沿線的通勤壓力,北京市政府利用既有國鐵線路富余能力,通過線路及站臺改造,開通了“京通號”城際動車組,每班動車組預定運送乘客1200人,為提高運輸效率,“京通號”車組對動車車廂進行了改裝,使得每節車廂乘坐的人數比改裝前多了,運送預定數量的乘客所需要的車廂數比改裝前減少了4節,求改裝后每節車廂可以搭載的乘客人數.
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