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【題目】如圖,我校本部教師樓AD上有“育才中學”四個字的展示牌DE,某數學興趣小組的同學準備利用所學的三角函數知識估測該教師樓的高度,由于場地有限,不便測量,所以小明沿坡度i1的階梯從看臺前的B處前行50米到達C處,測得展示牌底部D的仰角為45°,展示牌頂部E的仰角為53°(小明的身高忽略不計),已知展示牌高DE15米,則該教師樓AD的高度約為( 。┟祝▍⒖紨祿Sin37°≈06,cos 37°≈08,tan37°≈0.75,1.7

A. 102.5B. 87.5C. 85D. 70

【答案】B

【解析】

CFAEFCGABG,則四邊形AFCG是矩形.解RtBCG,求得CG25米.設DFx米,解RtDCF,得出CFDFx米.再解RtECF,根據∠CEF的正切值列出方程即可.

解:作CFAEF,CGABG,則四邊形AFCG是矩形.

∵在RtBCG中,BC50,斜坡BC的坡度i1

tanCBG1,

∴∠CBG60°,∴∠BCG30°,

BGBC25CG25

DFx

∵在RtDCF中,∠DCF45°,

CFDFx

∵在RtECF中,∠ECF53°,

∴∠CEF37°,

tanCEF0.75,

x45,∴DF45

ADAF+DF25+4587.5(米),

故選:B

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在正方形ABCD中,點A的坐標為(,),點D的坐標為(,),且ABy軸,ADx軸. P是拋物線上一點,過點PPEx軸于點E,PFy軸于點 F

1)直接寫出點的坐標;

2)若點P在第二象限,當四邊形PEOF是正方形時,求正方形PEOF的邊長;

3)以點E為頂點的拋物線經過點F,當點P在正方形ABCD內部(不包含邊)時,求a的取值范圍.

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【題目】如圖分別是某班全體學生上學時乘車、步行、騎車人數的分布直方圖和扇形統計圖(兩圖都不完整),下列結論錯誤的是(

A. 該班總人數為50B. 步行人數為30

C. 乘車人數是騎車人數的2.5D. 騎車人數占20%

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【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為4,點E,F分別在邊AB,AD上,且∠ECF=45°,CF的延長線交BA的延長線于點GCE的延長線交DA的延長線于點H,連接AC,EF.,GH

(1)填空:∠AHC   ACG;(填“>”或“<”或“=”)

(2)線段AC,AG,AH什么關系?請說明理由;

(3)設AEm,

①△AGH的面積S有變化嗎?如果變化.請求出Sm的函數關系式;如果不變化,請求出定值.

②請直接寫出使△CGH是等腰三角形的m值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】(2017湖北省鄂州市)小明想要測量學校食堂和食堂正前方一棵樹的高度,他從食堂樓底M處出發,向前走3米到達A處,測得樹頂端E的仰角為30°,他又繼續走下臺階到達C處,測得樹的頂端E的仰角是60°,再繼續向前走到大樹底D處,測得食堂樓頂N的仰角為45°.已知A點離地面的高度AB=2米,∠BCA=30°,且B、CD三點在同一直線上.

(1)求樹DE的高度;

(2)求食堂MN的高度.

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【題目】如圖,等腰直角△ABC中,ABBC,∠ABC90°,BDACD,點MAD上,連接BM,過點CCNBM于點E,交ABN,交BDF,連接DEAE

1)若∠BCN30°,EN2,求AN的長;

2)若DEAEE,DGDECNG,求證:CEAE

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩人相約元旦登山,甲、乙兩人距地面的高度y(m)與登山時間x(min)之間的函數圖像如圖所示,根據圖像所提供的信息解答下列問題:

1t= min.

2)若乙提速后,乙登山的上升速度是甲登山的上升速度3倍,

則甲登山的的上升速度是 m/min;

請求出甲登山過程中,距地面的高度y(m)與登山時間x(min)之間的函數關系式.

當甲、乙兩人距地面高度差為70m時,求x的值(直接寫出滿足條件的x值).

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【題目】已知關于x函數y(2k)x22x+k

(1)若此函數的圖象與坐標軸只有2個交點,求k的值.

(2)求證:關于x的一元二次方程(2k)x22x+k0必有一個根是1

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【題目】RtABC在直角坐標系內的位置如圖所示,反比例函數y在第一象限內的圖象與BC邊交于點D4m),與AB邊交于點E2,n),BDE的面積為2

1)求mn的數量關系;

2)當時,求反比例函數的解析式和直線AB的解析式;

3)設P是線段AB邊上的點,在(2)的條件下,是否存在點P,以B、CP為頂點的三角形與EDB相似?若存在,求出此時點P的坐標;若不存在,請說明理由.

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