【題目】已知二次函數y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖,則下列結論中正確的是( )
A.a>0
B.當x>1時,y隨x的增大而增大
C.c<0
D.3是方程ax2+bx+c=0的一個根
【答案】D
【解析】解:∵拋物線開口向下,∴a<0,故A選項錯誤; ∵拋物線與y軸的正半軸相交,∴c>0,故C選項錯誤;
∵對稱軸x=1,∴當x>1時,y隨x的增大而減;故B選項錯誤;
∵對稱軸x=1,∴另一個根為1+2=3,故D選項正確.
故選D.
【考點精析】掌握二次函數圖象以及系數a、b、c的關系和拋物線與坐標軸的交點是解答本題的根本,需要知道二次函數y=ax2+bx+c中,a、b、c的含義:a表示開口方向:a>0時,拋物線開口向上; a<0時,拋物線開口向下b與對稱軸有關:對稱軸為x=-b/2a;c表示拋物線與y軸的交點坐標:(0,c);一元二次方程的解是其對應的二次函數的圖像與x軸的交點坐標.因此一元二次方程中的b2-4ac,在二次函數中表示圖像與x軸是否有交點.當b2-4ac>0時,圖像與x軸有兩個交點;當b2-4ac=0時,圖像與x軸有一個交點;當b2-4ac<0時,圖像與x軸沒有交點.
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【題目】已知:如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠BAC的角平分線AD交BC邊于D.
(1)以AB邊上一點O為圓心,過A、D兩點作⊙O(不寫作法,保留作圖痕跡),再判斷直線BC與⊙O的位置關系,并說明理由;
(2)若(1)中的⊙O與AB邊的另一個交點為E,AB=6,BD=2 ,求線段BD、BE與劣弧DE所圍成的圖形面積.(結果保留根號和π)
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【題目】平面直角坐標中,已知點O(0,0),A(0,2),B(1,0),點P是反比例函數y=﹣ 圖象上的一個動點,過點P作PQ⊥x軸,垂足為Q.若以點O、P、Q為頂點的三角形與△OAB相似,則相應的點P共有( )
A.1個
B.2個
C.3個
D.4個
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【題目】定義:經過三角形的一個頂點的線段把三角形分成兩個小三角形,如果其中一個三角形是等腰三角形,另外一個三角形和原三角形的三個內角分別相等,那么把這條線段定義為原三角形的“和諧分割線”.例如如圖1:等腰直角三角形斜邊上的中線就是一條“和諧分割線”.
(1)判斷(對的打“√”,錯的打“×”)
①等邊三角形不存在“和諧分割線”
②如果三角形中有一個角是另一個角的兩倍,則這個三角形必存在“和諧分割線”
(2)如圖2,Rt△ABC,∠C=90°,∠B=30°,AC=2,請畫出“和諧分割線”,并計算“和諧分割線”的長度;
(3)如圖3,線段CD是△ABC的“和諧分割線”,∠A=42°,求∠B的度數.
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【題目】如圖,為了測量某建筑物CD的高度,先在地面上用測角儀自A處測得建筑物頂部的仰角是30°,然后在水平地面上向建筑物前進了100m,此時自B處測得建筑物頂部的仰角是45°.已知測角儀的高度是1.5m,請你計算出該建筑物的高度.(取 =1.732,結果精確到1m)
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【題目】某區共有甲、乙、丙三所高中,所有高二學生參加了一次數學測試.老師們對其中的一道題進行了分析,把每個學生的解答情況歸結為下列四類情況之一:A﹣﹣概念錯誤;B﹣﹣計算錯誤;C﹣﹣解答基本正確,但不完整;D﹣﹣解答完全正確.各校出現這四類情況的人數分別占本校高二學生數的百分比如下表所示.
A | B | C | D | |
甲校(%) | 2.75 | 16.25 | 60.75 | 20.25 |
乙校(%) | 3.75 | 22.50 | 41.25 | 32.50 |
丙校(%) | 12.50 | 6.25 | 22.50 | 58.75 |
已知甲校高二有400名學生,這三所學校高二學生人數的扇形統計圖如圖.
根據以上信息,解答下列問題:
(1)求全區高二學生總數;
(2)求全區解答完全正確的學生數占全區高二學生總數的百分比m(精確到0.01%);
(3)請你對表中三校的數據進行對比分析,給丙校高二數學老師提一個值得關注的問題,并說明理由.
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【題目】計算下列各式.
(1)(﹣2)3﹣|2﹣5|﹣(﹣15)
(2)﹣4﹣(+
)+(﹣5
)﹣(﹣
)
(3)(﹣+
﹣
+
)÷(﹣
)
(4)18+32÷(﹣2)3﹣(﹣4)2×5
(5)﹣32﹣[(1)3×(﹣
)﹣6÷|﹣
|]
(6)2×(﹣1)﹣2
×13+(﹣1
)×5+
×(﹣13)
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【題目】某校初三(1)班 名學生需要參加體育“五選一”自選項目測試,班上學生所報自選項目的情況統計表如下:
自選項目 | 人數 | 頻率 |
立定跳遠 | 9 | 0.18 |
三級蛙跳 | 12 | |
一分鐘跳繩 | 8 | 0.16 |
投擲實心球 | 0.32 | |
推鉛球 | 5 | 0.1 |
合計 | 50 | 1 |
(1)求 的值;
(2)若將各自選項目的人數所占比例繪制成扇形統計圖,求“一分鐘跳繩”對應扇形的圓心角的度數;
(3)在選報“推鉛球”的學生中,有3名男生,2名女生.為了了解學生的訓練效果,從這5名學生中隨機抽取兩名學生進行推鉛球測試,求所抽取的兩名學生中至多有一名女生的概率.
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