【題目】在中,
,
,
,設
,
.
(1)如圖1,當點在
內,
①若,求
的度數;
小明同學通過分析已知條件發現:是頂角為
的等腰三角形,且
,從而容易聯想到構造一個頂角為
的等腰三角形.于是,他過點
作
,且
,連接
,發現兩個不同的三角形全等:______
_______再利用全等三角形及等腰三角形的相關知識可求出
的度數
請利用小王同學分析的思路,通過計算求得的度數為_____;
②小王在①的基礎上進一步進行探索,發現之間存在一種特殊的等量關系,請寫出這個等量關系,并加以證明.
(2)如圖2,點在
外,那么
之間的數量關系是否改變?若改變,請直接寫出它們的數量關系;若不變,請說明理由.
【答案】(1)①△BAD,△CAP, 63°;②β﹣α=90°;(2)改變,α+β=90°.
【解析】
(1)①先證明△BAD≌△CAP,根據全等三角形的性質得到CP=BD,根據等腰三角形的性質解答;②仿照①的作法解答即可;
(2)過點A作,且AD=AP,連接DP,DB,證明△BAD≌△CAP,根據全等三角形的性質得到PC=BD,結合圖形計算即可.
解:(1)①∵,
,
∴∠BAC=∠DAP,
∴∠BAD=∠CAP,
在△BAD和△CAP中,
,
∴△BAD≌△CAP(SAS),
∴BD=CP,∠BDA=∠APC,
∵,
∴BD=,
如圖,過點A作AH⊥DP,垂足為點H,
∵,且
,
∴∠APD=∠ADP=30°,
在Rt△APH中,cos∠APH=,
∴cos30°=,
∴
∵,AH⊥DP,
∴DP=2PH=,
∴BD=DP,
∴∠BPD=∠PBD,
∵,
,
,
∴
∵,∠APD=30°,
∴∠BPD=∠PBD=
∴∠BDP=,
∴∠BDA=∠BDP+∠ADP=,
∵∠BDA=∠APC,
∴,
∴,
故答案為:△BAD,△CAP, 63°;
②β﹣α=90°,
理由如下:由①得
∵,
,
∴,
∵,∠APD=30°,
∴∠BPD=∠PBD=,
∴∠BDP=,
∴∠BDA=∠BDP+∠ADP=,
∵∠BDA=∠APC,
∴,
∴β﹣α=90°,
(2)改變,α+β=90°,理由如下:
過點A作∠DAP=120°,且AD=AP,連接DP,DB,過點A作AH⊥DP,垂足為點H,
∵,
,
∴∠BAC=∠DAP,
∴∠BAD=∠CAP,
在△BAD和△CAP中,
,
∴△BAD≌△CAP(SAS),
∴BD=CP,∠BDA=∠APC,
∵,
∴BD=,
∵,且
,
∴∠APD=∠ADP=30°,
在Rt△APH中,cos∠APH=,
∴cos30°=,
∴
∵,AH⊥DP,
∴DP=2PH=,
∴BD=DP,
∴∠BPD=∠PBD,
∵,∠APD=30°,
∴∠BPD=∠PBD=∠APB+∠APD=+30°,
∵,
,
∴∠ADB=,
又∵∠ADP=30°,
∴∠BDP=∠ADB+∠ADP=+30°,
∵∠BPD+∠PBD+∠BDP=180°,
∴+30°+
+30°+
+30°=180°,
∴α+β=90°,
∴α、β之間的數量關系改變為α+β=90°.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在Rt△ABC中,BC=9, CA=12,∠ABC的平分線BD交AC與點D, DE⊥DB交AB于點E.
(1)設⊙O是△BDE的外接圓,求證:AC是⊙O的切線;
(2)設⊙O交BC于點F,連結EF,求的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知二次函數的圖象與
軸交于
、
兩點,與
軸交于點
,
的半徑為
,
為
上一動點.
(1)求點,
的坐標?
(2)是否存在點,使得
為直角三角形?若存在,求出點
的坐標:若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在正方形中,
分別是
上的點,且
,則有結論
成立;
如圖2,在四邊形
中,
分別是
上的點,且
是
的一半, 那么結論
是否仍然成立?若成立,請證明;不成立,請說明理由.
若將
中的條件改為:如圖3,在四邊形
中,
,延長
到點
,延長
到點
,使得
仍然是
的一半,則結論
是否仍然成立?若成立,請證明;不成立,請寫出它們的數量關系并證明
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某商場銷售一種進價為每件10元的日用商品,經調查發現,該商品每天的銷售量(件)與銷售單價
(元)滿足
,設銷售這種商品每天的利潤為
(元).
(1)求與
之間的函數關系式;
(2)在保證銷售量盡可能大的前提下,該商場每天還想獲得2000元的利潤,應將銷售單價定為多少元?
(3)當每天銷售量不少于50件,且銷售單價至少為32元時,該商場每天獲得的最大利潤是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1是一種簡易的手機架,將其結構簡化為圖2,由靠板,底座
和頂板
組成,測得
,
,
,
,
,
.
(1)求手機架的高(點到
的距離);
(2)請通過計算確定厚度為的手機放置在手機架上能否有調節角度的空間.
(參考數據:,
,
,
,結果精確到0.1
)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】長凝大蒜產于榆次區長凝鎮,種植歷史悠久,清初曾被選為皇家貢品,在晉中以及省內外享有盛譽.秋天勤勞的農民們將大蒜編成串后進行銷售.小樂通過網店推廣家鄉特產,銷售大蒜.每串大蒜的成本是6元,銷售一段時間后,發現當售價為每串25元時,平均每天能售出12串.小樂想讓更多的人嘗到長凝大蒜,因此進行了降價銷售,經調查發現,每串大蒜每降價0.5元,平均每天多售出2串.若小樂既想保證平均每天獲利420元,又想擴大銷售量,那么每串大蒜應降價多少元?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(操作發現)
(1)如圖1,△ABC為等邊三角形,先將三角板中的60°角與∠ACB重合,再將三角板繞點C按順時針方向旋轉(旋轉角大于0°且小于30°),旋轉后三角板的一直角邊與AB交于點D,在三角板斜邊上取一點F,使CF=CD,線段AB上取點E,使∠DCE=30°,連接AF,EF.
①求∠EAF的度數;
②DE與EF相等嗎?請說明理由;
(類比探究)
(2)如圖2,△ABC為等腰直角三角形,∠ACB=90°,先將三角板的90°角與∠ACB重合,再將三角板繞點C按順時針方向旋轉(旋轉角大于0°且小于45°),旋轉后三角板的一直角邊與AB交于點D,在三角板另一直角邊上取一點F,使CF=CD,線段AB上取點E,使∠DCE=45°,連接AF,EF.請直接寫出探究結果:
①∠EAF的度數;
②線段AE,ED,DB之間的數量關系.
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