【題目】如圖,甲、乙兩數學興趣小組測量山CD 的高度. 甲小組在地面A處測量,乙小組在上坡B處測量,AB=200 m. 甲小組測得山頂D的仰角為45°,山坡B處的仰角為30°;乙小組測得山頂D 的仰角為58°. 求山CD的高度(結果保留一位小數).參考數據:,
,供選用.
【答案】山高約為295.2 m.
【解析】
在Rt△AFB中,根據AB=200米,∠BAF=30°,求出BF、AF的長度,然后證明四邊形BFCE是矩形,設BE=x米,在Rt△BDE中,用x表示出DE的長度,然后根據AC=DC,代入求出x的值,繼而可求得山高.
過B作BF⊥AC于F,
在Rt△AFB中,
∵AB=200米,∠BAF=30°,
∴BF=AB=
×200=100(米),
AF=ABcos30°=100(米),
∵BF⊥AC,BE⊥DC,
∴四邊形BFCE是矩形,
∴EC=BF=100米,
設BE=x米,則FC=x米,
在Rt△DBE中,
∵∠DBE=58°,
∴DE=tan58°BE=1.6x(米),
∵∠DAC=45°,∠C=90°,
∴∠ADC=45°,
∴AC=DC,
∵AC=AF+FC=(100+x)米,
DC=DE+EC=(1.6x+100)米,
解得:x=122,
∴DC=DE+EC=1.6×122+100=295.2(米);
答:山的高度BC約為295.2米.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖①,我們在“格點”直角坐標系上可以看到:要找或
的長度,可以轉化為求
或
的斜邊長.
例如:從坐標系中發現:,
,所以
,
,所以由勾股定理可得:
.
(1)在圖①中請用上面的方法求線段的長:
______;在圖②中:設
,
,試用
,
,
,
表示:
______.
(2)試用(1)中得出的結論解決如下題目:已知:,
,
為
軸上的點,且使得
為等腰三角形,請求出
點的坐標.
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【題目】若經過一個三角形某一頂點的一條直線可把它分成兩個小等腰三角形,那么我們稱這個三角形為過該頂點的生成三角形.
(1)如圖,在△ABC中,∠A=90°,∠B=67.5°,請問是否是生成三角形?請你說明理由;
(2)若△ABC是等腰三角形過頂點B的生成三角形,∠C是其最小的內角,且BC是等腰三角形的底邊,請探求∠ABC與∠C之間的關系.
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【題目】將一副三角板中的兩塊直角板中的兩個直角頂點重合在一起,即按如圖所示的方式疊放在一起,其中∠A=60°,∠B=30,∠D=45°.
(1)若∠BCD=45°,求∠ACE的度數.
(2)若∠ACE=150°,求∠BCD的度數.
(3)由(1)、(2)猜想∠ACE與∠BCD存在什么樣的數量關系并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC=∠ACB,以AC為直徑的⊙O分別交AB、BC于點M、N,點P在AB的延長線上,且∠CAB=2∠BCP.
(1)求證:直線CP是⊙O的切線;
(2)若BC=2,sin∠BCP=
,求⊙O的半徑及△ACP的周長.
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【題目】如圖,在正方形網格圖中建立一直角坐標系,一條圓弧經過網格點A、B、C,請在網格中進行下列操作:
(1)請在圖中確定該圓弧所在圓心D點的位置,D點坐標為 ;
(2)連接AD、CD,求⊙D的半徑及扇形DAC的圓心角度數;
(3)若扇形DAC是某一個圓錐的側面展開圖,求該圓錐的底面半徑.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標系中,點O為坐標原點,點A(3a,2a)在第一象限,過點A向x軸作垂線,垂足為點B,連接OA,S△AOB=12,點M從O出發,沿y軸的正半軸以每秒2個單位長度的速度運動,點N從點B出發以每秒3個單位長度的速度向x軸負方向運動,點M與點N同時出發,設點M的運動時間為t秒,連接AM,AN,MN.
(1)求a的值;
(2)當0<t<2時,
①請探究∠ANM,∠OMN,∠BAN之間的數量關系,并說明理由;
②試判斷四邊形AMON的面積是否變化?若不變化,請求出其值;若變化,請說明理由。
(3)當OM=ON時,請求出t的值。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某電視臺“走基層”欄目的一位記者乘汽車赴360km外的農村采訪,全程的前一部分為高速公路,后一部分為鄉村公路.若汽車在高速公路和鄉村公路上分別以某一速度勻速行駛,汽車行駛的路程y(單位:km)與時間x(單位:h)之間的關系如圖所示,則下列結論正確的是【 】
(A)汽車在高速公路上的行駛速度為100km/h
(B)鄉村公路總長為90km
(C)汽車在鄉村公路上的行駛速度為60km/h
(D)該記者在出發后4.5h到達采訪地
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