【題目】實踐探究題
(1)觀察下列有規律的數:,
,
,
,
,
…根據規律可知
①第10個數是________; 是第________個數.
②計算________.(直接寫出答案即可)
(2)是不為1的有理數,我們把
稱為
的差倒數.如:2的差倒數是
,
的差倒數是
.已知
,
是
的差倒數,
是
的差倒數,
是
的差倒數,…,依此類推,
是
的差倒數,則
________.
(3)高斯函數[x],也稱為取整函數,即[x]表示不超過x的最大整數.
例如:[2.3]=2,[-1.5]=-2.則下列結論:①[-2.1]+[1]=-2; ②[x]+[-x]=0
【答案】(1)①;17;②
;(2)4;(3)①③
【解析】
(1)①以上分子均為1,分母是序數與序數加1的乘積,據此可得;由規律可知第n個數為,列方程求解可得;
②列項相消求解可得.
(2)根據差倒數定義,經過計算,尋找差倒數出現的規律,依據規律答題即可.
(3)根據[x]表示不超過x的最大整數,即可解答.
解:(1)①∵第1個數
第2個數
第3個數
…
∴第10個數為;
由上可知第n個數為,
∴=
∴n(n+1)=306,
解得n=17或n=-18(不合題意,舍去),
∴是第17個數,
故答案為:17;
②∵,
∴原式=.
(2)根據差倒數定義可得:
可知3個數為一循環,
∴2019÷3余數為0,
∴則a2019=a3=4,
故答案為4.
(3)①[-2.1]+[1]=-3+1=-2,故①正確;
②[x]+[-x]=0,錯誤,例如:[2.5]=2,[-2.5]=-3,2+(-3)≠0;
③[2.5]+[-2.5]= 2+(-3)=-1,故③正確;
④當x=-0.5時,[x+1]=0,[-x+1]=1,
∴[x+1]+[-x+1]=1,
所以[x+1]+[-x+1]= 2錯誤.
故答案為:①③.
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【題目】閱讀材料: 小明在學習二次根式后,發現一些含根號的式子可以寫成另一個式子的平方,如:,善于思考的小明進行了以下探索:
設(其中
均為整數),則有
.
∴.這樣小明就找到了一種把部分
的式子化為平方式的方法.
請你仿照小明的方法探索并解決下列問題:
當均為正整數時,若
,用含m、n的式子分別表示
,得
= ,
= ;
(2)利用所探索的結論,找一組正整數,填空: + =( +
)2;
(3)若,且
均為正整數,求
的值.
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【題目】(本題滿分6分)如圖所示的方格地面上,標有編號1、2、3的3
個小方格地面是空地,另外6個小方格地面是草坪,除此以外小方格地
面完全相同.
(1)一只自由飛行的小鳥,將隨意地落在圖中所示的方格地面上,求
小鳥落在草坪上的概率;
(2)現準備從圖中所示的3個小方格空地中任意選取2個種植草坪,
則編號為1、2的2個小方格空地種植草坪的概率是多少(用樹狀圖或列表法求解)?
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【題目】如圖1,AB是☉O的直徑,C為☉O上一點,直線CD與☉O相切于點C,AD⊥CD,垂足為D.
(1)求證:△ACD∽△ABC.
(2)如圖2,將直線CD向下平移與☉O相交于點C,G,但其他條件不變.若AG=4,BG=3,求tan∠CAD的值.
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【題目】如圖,一個點從數軸上的原點開始,先向右移動3個單位長度,再向左移動5個單位長度,可以看到終點表示的數是-2.已知點A,B是數軸上的點,請參照圖并思考,完成下列各題.
(1) 若點A表示數,當點A向_____ 移動_____個單位長度時,所表示的數恰好是4的相反數.
(2) 若點A表示數,點B表示數4,當點B不動時,點A向_____移動_____個單位長度或向_____移動_____個單位長度,此時A,B兩點間的距離是6.
(3) 若點A表示數2,將A點向左移動6個單位長度,再向右移動3個單位長度后到達點B,則B表示的數是________,此時 A,B兩點間的距離是________.
(4)若A點表示數為a,將A點向右移動b個單位長度,再向左移動c個單位長度后到達點B,則點B表示的數是_____.
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【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,AB=6cm,BC=12cm.∠B=30°.點P在BC上由點B向點C出發,速度為每秒2cm;點Q在邊AD上,同時由點D向點A運動,速度為每秒1cm,當點P運動到點C時,P、Q同時停止運動.連接PQ,設運動時間為t秒.
(1)當t為何值時四邊形ABPQ為平行四邊形?
(2)設四邊形ABPQ的面積為y,求y與t之間的函數關系式.
(3)當t為何值時,四邊形ABPQ的面積是四邊形ABCD的面積的四分之三,并求出此時∠PQD的度數.
(4)連結AP,是否存在某一時刻t,使△ABP為等腰三角形?并求出此刻t的值.
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【題目】利用如圖1的二維碼可以進行身份識別.某校建立了一個身份識別系統,圖2是某個學生的識別圖案,黑色小正方形表示1,白色小正方形表示0.將第一行數字從左到右依次記為,
,
,
,那么可以轉換為該生所在班級序號,其序號為
.如圖2第一行數字從左到右依次為0,1,0,1,序號為
,表示該生為5班學生.表示6班學生的識別圖案是( )
A. B.
C.
D.
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【題目】我們知道,一個數在數軸上所對應的點與原點之間的距離就是這個數的絕對值。那么任意兩個數與它們在數軸上所對應的點之間的距離又有什么關系呢?
(1)如圖所示,-3,-1,2,4在數軸上分別對應點。
則①點與原點之間的距離為_______________;②
兩點之間的距離為_____________;
③兩點之間的距離為______________;④
兩點之間的距離為_______________。
你的結論:如果兩個數在數軸上分別對應點
,那么
與
兩點之間的距離表示為______________________。(用含
的式子表示)
(2)利用(1)的結論解決下列問題:
已知數軸上點對應
,點
對應3,且
與
之間的距離是8,求
的值。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形中,
與
交于點
,點
在
上,
,
,
,點
是
的中點,若點
以
/秒的速度從點
出發,沿
向點
運動:點
同時以
/秒的速度從點
出發,沿
向點
運動,點
運動到
點時停止運動,點
也時停止運動,當點
運動( )秒時,以點
、
、
、
為頂點的四邊形是平行四邊形.
A. 2B. 3C. 3或5D. 4或5
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