【題目】甲、乙兩名工人同時加工同一種零件,現根據兩人7天產品中每天出現的次品數情況繪制成如下不完整的統計圖和表,依據圖、表信息,解答下列問題:
相關統計量表:
量數 人 | 眾數 | 中位數 | 平均數 | 方差 |
甲 |
|
| 2 |
|
乙 | 1 | 1 | 1 |
次品數量統計表:
天數 人 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
甲 | 2 | 2 | 0 | 3 | 1 | 2 | 4 |
乙 | 1 | 0 | 2 | 1 | 1 | 0 |
|
(1)補全圖、表.
(2)判斷誰出現次品的波動。
(3)估計乙加工該種零件30天出現次品多少件?
【答案】(1)詳見解析;(2)乙出現次品的波動小;(3)30.
【解析】
(1)根據平均數、眾數、中位數的定義分別進行計算,即可補全統計圖和圖表;
(2)根據方差的意義進行判斷,方差越大,波動性越大,方差越小,波動性越小,即可得出答案;
(3)根據圖表中乙的平均數是1,即可求出乙加工該種零件30天出現次品件數.
(1):從圖表(2)可以看出,甲的第一天是2,
則2出現了3次,出現的次數最多,眾數是2,
把這組數據從小到大排列為0,1,2,2,2,3,4,最中間的數是2,
則中位數是2;
乙的平均數是1,則乙的第7天的數量是1×7﹣1﹣0﹣2﹣1﹣1﹣0=2;
填表和補圖如下:
量數 人 | 眾數 | 中位數 | 平均數 | 方差 |
甲 | 2 | 2 | 2 | |
乙 | 1 | 1 | 1 |
次品數量統計表:
天數 人 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
甲 | 2 | 2 | 0 | 3 | 1 | 2 | 4 |
乙 | 1 | 0 | 2 | 1 | 1 | 0 | 2 |
(2)∵S甲2=,S乙2=
,
∴S甲2>S乙2,
∴乙出現次品的波動。
(3)∵乙的平均數是1,
∴30天出現次品是1×30=30(件).
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【題目】已知三角形ABC,EF∥AC交直線AB于點E,DF∥AB交直線AC于點D.
(1)如圖1,若點F在邊BC上,
①補全圖形;
②判斷∠BAC與∠EFD的數量關系,并給予證明;
(2)若點F在邊BC的延長線上,(1)中的結論還成立嗎?若成立,給予證明;若不成立,說明理由.
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【題目】一次函數y=﹣x+1(0≤x≤10)與反比例函數y= (﹣10≤x<0)在同一平面直角坐標系中的圖象如圖所示,點(x1 , y1),(x2 , y2)是圖象上兩個不同的點,若y1=y2 , 則x1+x2的取值范圍是( )
A.﹣ ≤x≤1
B.﹣ ≤x≤
C.﹣ ≤x≤
D.1≤x≤
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【題目】(閱讀材料)
我們知道,圖形也是一種重要的數學語言,它直觀形象,能有效地表現一些代數中的數量關系,而運用代數思想也能巧妙地解決一些圖形問題.
在一次數學活動課上,張老師準備了若干張如圖1所示的甲、乙、丙三種紙片,其中甲種紙片是邊長為的正方形,乙種紙片是邊長為
的正方形,丙種紙片是長為
,寬為
的長方形,并用甲種紙片一張,乙種紙片一張,丙種紙片兩張拼成了如圖2所示的一個大正方形.
(理解應用)
(1)觀察圖2,用兩種不同方式表示陰影部分的面積可得到一個等式,請你直接寫出這個等式.
(拓展升華)
(2)利用(1)中的等式解決下列問題.
①已知,
,求
的值;
②已知,求
的值.
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【題目】如圖,ABCD的對角線AC、BD交于點O,AE平分∠BAD交BC于點E,且∠ADC=60°,AB= BC,連接OE.下列結論:①∠CAD=30°;②SABCD=ABAC;③OB=AB;④OE=
BC,成立的個數有( )
A.1個
B.2個
C.3個
D.4個
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【題目】如圖,△ABC是等邊三角形,邊長為5,D為AC邊上一動點,連接BD,⊙O為△ABD的外接圓,過點A作AE∥BC交⊙O于E,連接DE,則△BDE的面積的最小值為 .
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【題目】為倡導“低碳生活”,常選擇以自行車作為代步工具.如圖1所示是一輛自行車的實物圖,車架檔AC與CD的長分別為45cm,60cm,且它們互相垂直,座桿CE的長為20cm,車輪半徑28cm,點A,C,E在同一條直線上,且∠CAB=75°,如圖2
(1)求車座點E到地面的距離;(結果精確到1cm)
(2)求車把點D到車架檔直線AB的距離.(結果精確到1cm).
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【題目】如圖是拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)的部分圖象,其頂點坐標為(1,n),且與x軸的一個交點在點(3,0)和(4,0)之間.則下列結論:
①a﹣b+c>0;
②3a+b=0;
③b2=4a(c﹣n);
④一元二次方程ax2+bx+c=n﹣1有兩個不相等的實數根.
其中正確結論的個數是( )
A.1
B.2
C.3
D.4
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【題目】小明的媽媽在菜市場買回3斤蘿卜、2斤排骨,準備做蘿卜排骨湯.
媽媽:“今天買這兩樣菜共花了45元,上月買同重量的這兩樣菜只要36元”;
爸爸:“報紙上說了蘿卜的單價上漲50%,排骨單價上漲20%”;
小明:“爸爸、媽媽,我想知道今天買的蘿卜和排骨的單價分別是多少?”
請你通過列方程(組)求解這天蘿卜、排骨的單價(單位:元/斤).
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