【題目】某中學為使高一新生入校后及時穿上合身的校服,現提前對某校九年級三班學生即將所穿校服型號情況進行了摸底調查,并根據調查結果繪制了如圖兩個不完整的統計圖(校服型號以身高作為標準,共分為6個型號):
根據以上信息,解答下列問題:
(1)該班共有 名學生;
(2)補全條形統計圖;
(3)該班學生所穿校服型號的眾數為 ,中位數為 ;
(4)如果該校預計招收新生1500名,根據樣本數據,估計新生穿170型校服的學生大約有多少名?
【答案】50 165,和170 170
【解析】
(1)根據穿165型的人數與所占的百分比列式進行計算即可求出學生總人數
(2)求出185,175型的人數,然后補全統計圖即可;
(3)根據眾數和中位數的定義,求解;
(4)算出50名學生中170型校服的頻率,再根據頻率求解.
解:(1)15÷30%=50 (名)
即該班共有50名學生;
(2) 50×20%=10 (名),其中穿175型校服的學生有10名;
185型的學生人數為:50-3-15-15-5-10=2 (名);
補全統計圖如圖所示:
(3) 該班學生所穿校服型號最多的是170和165,所以眾數是165和170,共有50個數據,第25、26個數據都是170,故中位數是170.
(4) 新生穿170型校服的學生=×1500=450.
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【題目】甲、乙兩人相約周末登花果山,甲、乙兩人距地面的高度y(米)與登山時間x(分)之間的函數圖象如圖所示,根據圖象所提供的信息解答下列問題:
(1)甲登山上升的速度是每分鐘 米,乙在A地時距地面的高度b為 米;
(2)若乙提速后,乙的登山上升速度是甲登山上升速度的3倍,請求出乙登山全程中,距地面的高度y(米)與登山時間x(分)之間的函數關系式;
(3)登山多長時間時,甲、乙兩人距地面的高度差為70米?
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【題目】下列四組線段中,不構成比例線段的一組是( ).
A.1cm,2cm,3cm,6cm
B.2cm,3cm,4cm,6cm
C.1cm, cm,
cm,
cm
D.1cm,2cm,3cm,4cm
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【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,O為坐標系原點,A(3,0),B(3,1),C(0,1),將△OAB沿直線OB折疊,使得點A落在點D處,OD與BC交于點E,則OD所在直線的解析式為( 。
A. B.
C.
D.
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【題目】如圖,□ABCD中,E是AD延長線上一點,BE交AC于點F , 交DC于點G , 則下列結論中錯誤的是( 。
A.△ABE∽△DGE
B.△CGB∽△DGE
C.△BCF∽△EAF
D.△ACD∽△GCF
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【題目】如圖,AD是直角三角形ABC斜邊上的中線,AE⊥AD交CB延長線于E , 則圖中一定相似的三角形是( )
A.△AED與△ACB
B.△AEB與△ACD
C.△BAE與△ACE
D.△AEC與△DAC
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【題目】某商店在節日期間開展優惠促銷活動:購買原價超過200元的商品,超過200元的部分可以享受打折優惠.若購買商品的實際付款金額y(單位:元)與商品原價x(單位:元)的函數關系的圖象如圖所示,則超過200元的部分可以享受的優惠是( )
A.打八折
B.打七折
C.打六折
D.打五折
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