【題目】某校在一次大課間活動中,采用了四種活動形式:A:跑步;B:跳繩;C:做操;D:游戲,全校學生都選擇了一種形式參與活動,小明對同學們選擇的活動形式進行了隨機抽樣調查,并繪制了不完整的兩幅統計圖,結合統計圖,回答下列問題:
(1)本次調查學生共 人,并將條形圖補充完整;
(2)如果該校有學生2000人,請你估計該校選擇“跑步”這種活動的學生約有多少人?
(3)學校在每班A、B、C、D四種活動形式中,隨機抽取兩種開展活動,求每班抽取的兩種形式恰好是“做操”和“跳繩”的概率.
【答案】(1)300;(2)選擇“跑步”這種活動的學生約有800人;(3)
【解析】
(1)用A類的人數除以它所占的百分比得到調查的總人數,再用總人數減去其它項目的人數,求出跳繩的人數,從而補全統計圖;
(2)用該校的總人數乘以“跑步”的人數所占的百分比即可;
(3)畫樹狀圖展示所有12種等可能的結果數,找出每班抽取的兩種形式恰好是“做操”和“跳繩”的結果數,然后利用概率公式求解.
(1)根據題意得:120÷40%=300(人),
所以本次共調查了300名學生;
跳繩的有300﹣120﹣60﹣90=30人,補圖如下:
故答案為:300;
(2)根據題意得:
2000×40%=800(人),
答:選擇“跑步”這種活動的學生約有800人;
(3)畫樹狀圖為:
共有12種等可能的結果數,其中每班抽取的兩種形式恰好是“做操”和“跳繩”的結果數為2,
所以每班抽取的兩種形式恰好是“做操”和“跳繩”的概率==
.
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【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=3,BC=5,以B為圓心BC為半徑畫弧交AD于點E,連接CE,作BF⊥CE,垂足為F,則tan∠FBC的值為( )
A. B.
C.
D.
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【題目】某工廠計劃生產一種創新產品,若生產一件這種產品需A種原料1.2千克、B種原料1千克.已知A種原料每千克的價格比B種原料每千克的價格多10元.
(1)為使每件產品的成本價不超過34元,那么購入的B種原料每千克的價格最高不超過多少元?
(2)將這種產品投放市場批發銷售一段時間后,為拓展銷路又開展了零售業務,每件產品的零售價比批發價多30元.現用10000元通過批發價購買該產品的件數與用16000元通過零售價購買該產品的件數相同,那么這種產品的批發價是多少元?
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【題目】如圖是由邊長為1的小正方形組成的8×4網格,每個小正方形的頂點叫做格點,點A,B,C,D均在格點上,在網格中將點D按下列步驟移動:
第一步:點D繞點A順時針旋轉180°得到點D1;
第二步:點D1繞點B順時針旋轉90°得到點D2;
第三步:點D2繞點C順時針旋轉90°回到點D.
(1)請用圓規畫出點D→D1→D2→D經過的路徑;
(2)所畫圖形是什么對稱圖形;
(3)求所畫圖形的周長(結果保留π).
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【題目】如圖,某數學興趣小組為測量一棵古樹BH和教學樓CG的高,先在A處用高1.5米的測角儀測得古樹頂端H的仰角∠HDE為45°,此時教學樓頂端G恰好在視線DH上,再向前走7米到達B處,又測得教學樓頂端G的仰角∠GEF為60°,點A、B、C三點在同一水平線上.
(1)計算古樹BH的高;
(2)計算教學樓CG的高.(參考數據:≈14,
≈1.7)
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【題目】下面是小西“過直線外一點作這條直線的垂線”的尺規作圖過程.
已知:直線l及直線l外一點P.
求作:直線PQ,使得PQ⊥l.
做法:如圖,
①在直線l的異側取一點K,以點P為圓心,PK長為半徑畫弧,交直線l于點A,B;
②分別以點A,B為圓心,大于AB的同樣長為半徑畫弧,兩弧交于點Q(與P點不重合);
③作直線PQ,則直線PQ就是所求作的直線.
根據小西設計的尺規作圖過程,
(1)使用直尺和圓規,補全圖形;(保留作圖痕跡)
(2)完成下面的證明.
證明:∵PA= ,QA= ,
∴PQ⊥l( )(填推理的依據).
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【題目】下面是小明設計的“作平行四邊形的高”的尺規作圖過程
已知:平行四邊形ABCD.
求作:,垂足為點E.
作法:如圖,
①分別以點A和點B為圓心,大于的長為半徑作弧,兩弧相交于P,Q兩點;
②作直線PQ,交AB于點O;
③以點O為圓心,OA長為半徑做圓,交線段BC于點E;
④連接AE.
所以線段AE就是所求作的高.
根據小明設計的尺規作圖過程
⑴使用直尺和圓規,補全圖形;(保留作圖痕跡)
⑵完成下面的證明
證明:AP=BP, AQ= ,
PQ為線段AB的垂直平分線.
O為AB中點.
AB為直徑,⊙O與線段BC交于點E,
.( )(填推理的依據)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在正方形網格中建立如圖所示的平面直角坐標系xOy.△ABC的三個頂點都在格點上,點A、B、C的坐標分別是A(4,4)、B(1,2)、C(3,2),請解答下列問題.
(1)將△ABC向下平移5個單位長度,畫出平移后的△A1B1C1;
(2)畫出△A1B1C1關于y軸對稱的△A2B2C2;
(3)將△ABC繞點O逆時針旋轉90°,畫出旋轉后的△A3B3C3.并寫出點A3的坐標.
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