【題目】疫情期間,附中初級老師們為了解孩子們在家每周體育鍛煉打卡情況,收集部分數據并繪制了如下尚不完整的參與打卡人數與堅持打卡天數的條形統計圖和扇形統計圖:
通過分析上面個統計圖,制作如下表格:
統計量 | 平均數 | 中位數 | 眾數 |
天數 | 4.4 | a | b |
(1)填空:_______,
_______,并補全條形統計圖.
(2)因為疫情期間,在家體育鍛煉條件受限,所以規定堅持打卡不低于天即為合格.初
級共有學生
人,請你估計初
級學生中體育鍛煉合格的人數.
(3)若統計時漏掉名學生,先將他的打卡天數和原統計的打卡天數合并成一組新數據后,發現平均數增大了,則漏掉的這名學生堅持打卡天數最少是多少天?
【答案】(1) ,
,補全圖形如下所示;(2) 900人;(3) 5天.
【解析】
(1)通過扇形統計圖中打卡天數為4天時所占的比例為20%,求出總人數,然后再減去打卡天數分別為1/2/3/4/6天的人數,即得到打卡天數為5天的人;然后再按打卡天數從小到大排列,最中間的打卡天數得出中位數a的值,出現次數最多的即為眾數,求出b的值.
(2)算出打卡天數大于等于4天的人數的占比,然后再用1200乘以這個占比,即得到體育鍛煉合格的人數.
(3)設漏掉的這名學生堅持打卡天數最少是x天,然后將新的平均數用x的代數式表示,其大于4.4天,進而得到不等式,求出x的最少天數.
解:(1)由題意,設打卡天數為4天的占20%,
故總人數為:40÷20%=200人
∴打卡天數為5天的人為:200-10-20-20-40-60=50人
故補全條形統計圖如下所示:
總共200人,按從小到大排列最中間的兩位數為100和101,第100和101名同學對應的打卡天數均是5天,故中位數是5,∴
眾數是出現次數最多的數,∴
故答案為:,
.
(2) 打卡天數大于等于4天的人數有:40+50+60=150人
其占200人的比重為:150÷200×100%=75%
故人中體育鍛煉合格的人數為:1200×75%=900人
故答案為:900人體育鍛煉合格.
(3) 設漏掉的這名學生堅持打卡天數最少是x天,將漏掉的學生加入后,
新的打卡天數的平均數大于4,故由:
解不等式得:
又鍛煉天數x為整數,∴
故答案為:這名學生堅持打卡天數最少是5天.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,反比例函數的圖象和
都在第一象限內,
,
軸,且
,點
的坐標為
.
(1)若反比例函數的圖象經過點B,求此反比例函數的解析式;
(2)若將向下平移
(m>0)個單位長度,
,
兩點的對應點同時落在反比例函數圖象上,求
的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】樂高積木是兒童喜愛的玩具.這種塑膠積木一頭有凸粒,另一頭有可嵌入凸粒的孔,形狀有1300多種,每一種形狀都有12種不同的顏色,以紅、黃、藍、白、綠色為主.它靠小朋友自己動手動腦,可以拼插出變化無窮的造型,令人愛不釋手,被稱為“魔術塑料積木”.某玩具店購進一批甲、乙兩款樂高積木,它們的進貨單價之和是720元.甲款積木零售單價比進貨單價多80元.乙款積木零售價比進貨單價的1.5倍少120元,按零售單價購買甲款積木4盒和乙款積木2盒,共需要2640元.
(1)分別求出甲乙兩款積木的進價;
(2)該玩具店平均一個星期賣出甲款積木40盒和乙款積木24盒,經調查發現,甲款積木零售單價每降低2元,平均一個星期可多售出甲款積木4盒,商店決定把甲款積木的零售價下降元,乙款積木的零售價和銷量都不變.在不考慮其他因素的條件下,為了顧客能獲取更多的優惠,當
為多少時,玩具店一個星期銷售甲、乙兩款積木獲取的總利潤為5760元.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了解朝陽社區歲居民最喜歡的支付方式,某興趣小組對社區內該年齡段的部分居民展開了隨機問卷調查(每人只能選擇其中一項),并將調查數據整理后繪成如下兩幅不完整的統計圖.請根據圖中信息解答下列問題:
(1)求參與問卷調查的總人數.
(2)補全條形統計圖.
(3)該社區中歲的居民約8000人,估算這些人中最喜歡微信支付方式的人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,對于點和點
給出如下定義:若
,則稱點
為點
的絕對點.例如:點
的絕對點坐標是
,點
的絕對點坐標是
.
(1)點的絕對點坐標是_______.
(2)若點在函數
的圖像上,其絕對點
的縱坐標
的取值范圍為
,求
的取值范圍;
(3)若點在關于
的二次函數
圖像上,其絕對點
的縱坐標
的取值范圍是
或
,其中
,令
,是否存在
使得
有最大值,若有請求出
的最大值及此時
的值;若無,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,已知拋物線y=ax2+bx+c的頂點為P(1,9),與x軸的交點為A(﹣2,0),B.
(1)求拋物線的解析式;
(2)M為x軸上方拋物線上的一點,MB與拋物線的對稱軸交于點C,若∠COB=2∠CBO,求點M的坐標;
(3)如圖2,將原拋物線沿對稱軸平移后得到新拋物線為y=ax2+bx+h,E,F新拋物線在第一象限內互不重合的兩點,EG⊥x軸,FH⊥x軸,垂足分別為G,H,若始終存在這樣的點E,F,滿足△GEO≌△HOF,求h的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線y=ax2+3x+c(a,c為常數,且a≠0)經過點(﹣1,﹣1),(0,3),有下列結論:
①ac<0;
②當x>1時,y的值隨x值的增大而減;
③3是方程ax2+2x+c=0的一個根;
④當﹣1<x<3時,ax2+2x+c>0
其中正確結論的個數是( 。
A.1B.2C.3D.4
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在三角形ABC中,AB=10,AC=BC=13,以BC為直徑作⊙O交AB于點D,交AC于點G,直線DF⊥AC,于點F,交CB的延長線于點E.
(1)求證:DF是⊙O的切線;
(2)求cos∠ADF的值.
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