【題目】如圖,已知Rt△ABC中,∠B=90°,∠A=60°,AC=2,點M、N分別在線段AC、AB上,將△AMN沿直線MN折疊,使點A的對應點D恰好落在線段BC上,當△DCM為直角三角形時,則AN的長為_____.
【答案】或4
﹣6.
【解析】
△DCM為直角三角形,需要分兩種情況進行討論:當∠CDM=90°時;當∠CMD=90°時,分別依據含30°角的直角三角形的性質以及等腰直角三角形的性質,即可得到AN的長.
解:分兩種情況:
①如圖,當∠CDM=90°時,△CDM是直角三角形,
∵在Rt△ABC中,∠B=90°,∠A=60°,AC=2,
∴∠C=30°,AB=AC=
,
由折疊可得,∠MDN=∠A=60°,
∴∠BDN=30°,
∴BN=DN=
AN,
∴BN=AB=
,
∴AN=2BN=;
②如圖,當∠CMD=90°時,△CDM是直角三角形,
由題意可得,∠CDM=60°,∠A=∠MDN=60°,
∴∠BDN=60°,∠BND=30°,
∴BD=DN=
AN,BN=
BD,
又∵AB=,
∴2BD+BD=
,
解得:BD=2﹣3,
∴AN=2BD=4﹣6;
綜上所述,AN的長或4
﹣6;
故答案為:或4
﹣6.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了滿足學生的個性化需求,新課程改革已經勢在必行,某校積極開展拓展性課程建設,大體分為學科、文體、德育、其他等四個框架進行拓展課程設計。為了了解學生喜歡的拓展課程類型,學校隨機抽取了部分學生進行調查,調查后將數據繪制成扇形統計圖和條形統計圖(未繪制完整).
(1)求調查的學生總人數,并把條形圖補充完整并填寫扇形圖中缺失的數據;
(2)小明同學說:“因為調查的同學中喜歡文體類拓展課程的同學占16%,而喜歡德育類拓展課程的同學僅占12%,所以全校2000名學生中,喜歡文體類拓展課程的同學人數一定比喜歡德育類拓展課程的同學人數多。”你覺得小明說得對嗎?為什么?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(12分)如圖所示是隧道的截面由拋物線和長方形構成,長方形的長是12 m,寬是4 m.按照圖中所示的直角坐標系,拋物線可以用y=x2+bx+c表示,且拋物線上的點C到OB的水平距離為3 m,到地面OA的距離為
m.
(1)求拋物線的函數關系式,并計算出拱頂D到地面OA的距離;
(2)一輛貨運汽車載一長方體集裝箱后高為6m,寬為4m,如果隧道內設雙向車道,那么這輛貨車能否安全通過?
(3)在拋物線型拱壁上需要安裝兩排燈,使它們離地面的高度相等,如果燈離地面的高度不超過8m,那么兩排燈的水平距離最小是多少米?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】要修一個圓形噴水池,在池中心豎直安裝一根水管,水管的頂端安一個噴水頭,使噴出的拋物線形水柱在與池中心的水平距離為1m處達到最高,高度為3m,水柱落地處離池中心3m,水管應多長?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線與
軸、
軸分別交于
、
兩點,點
在線段
上(不含端點
、
).
(1)求、
兩點的坐標;
(2)若,求點
的坐標;
(3)若交直線
于
,
于
,交
于
,
為
中點,當點
在線段
上滑動時,求證
的值不變.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線y=﹣x+4與x軸、y軸分別交于點A、B、C是線段AB上一點,四邊形OADC是菱形,則OD的長為( 。
A. 4.2B. 4.8C. 5.4D. 6
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在矩形ABCD中,點E在CD上,∠AEB=90°,點P從點A出發,沿A→E→B的路徑勻速運動到點B停止,作PQ⊥CD于點Q,設點P運動的路程為x,PQ長為y,若y與x之間的函數關系圖象如圖2所示,當x=6時,PQ的值是( )
A. 2B. C.
D. 1
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,某海監船以20海里/小時的速度在某海域執行巡航任務,當海監船由西向東航行至A處時,測得島嶼P恰好在其正北方向,繼續向東航行1小時到達B處,測得島嶼P在其北偏西30°方向,保持航向不變又航行2小時到達C處,此時海監船與島嶼P之間的距離(即PC的長)為( 。
A. 40海里 B. 60海里 C. 20海里 D. 40
海里
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖7,已知平行四邊形ABCD的周長是32cm,AB︰BC=5︰3,AE⊥BC,垂足為E,AF⊥CD,垂足為F,∠EAF=2∠C.
(1)求∠C的度數;
(2)已知DF的長是關于的方程
-
-6=0的一個根,求該方程的另一個根.
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