【題目】已知直線l1∥l2,直線l3和直線l1、l2交于點C和D,點P是直線l3上一動點
(1)如圖1,當點P在線段CD上運動時,∠PAC,∠APB,∠PBD之間存在什么數量關系?請你猜想結論并說明理由.
(2)當點P在C、D兩點的外側運動時(P點與點C、D不重合,如圖2和圖3),上述(1)中的結論是否還成立?若不成立,請直接寫出∠PAC,∠APB,∠PBD之間的數量關系,不必寫理由.
【答案】(1)∠APB=∠PAC+∠PBD;(2)不成立
【解析】試題分析:(1)過點P作PE∥l1,根據l1∥l2可知PE∥l2,故可得出∠PAC=∠APE,∠BPE=∠BPE.再由∠APB=∠APE+∠BPE即可得出結論;
(2)如圖2,設PA與L2交于點F,根據l1∥l2可知∠PFD=∠PAC.在△PBF中,根據∠PFD是△PBF的一個外角即可得出結論.如圖3,設PB與l1交于點F,根據l1∥l2可知∠PBD=∠PFC.在△APF中,根據∠PFC是△APF的一個外角即可得出結論.
(1)∠APB=∠PAC+∠PBD
過點P作PE∥L
∴∠APE=∠PAC
∵L1 ∥L2
∴PE∥L2
∴∠BPE=∠PBD
∴∠APE+∠BPE =∠PAC+∠PBD
∴∠APB =∠PAC+∠PBD
(2)不成立
圖2:∠PAC =∠APB+∠PBD
圖 3:∠PBD=∠PAC+∠APB
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【題目】某品牌的面粉袋上標有質量為(25±0.25)kg的字樣,下列4袋面粉中質量合格的是( )
A. 24.70kg B. 24.80kg C. 25.30kg D. 25.51kg
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【題目】給出條件:①兩條直線相交成直角;②兩條直線互相垂直;③一條直線是另一直線的垂線,并且能否以上述任何一個為條件得出另外兩個為內容的結論,正確的是( )
A. 能 B. 不能 C. 有的能有的不能 D. 無法確定
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【題目】某校政教處倡導“光盤行動”,讓同學們珍惜糧食,但發現還是有少數同學們就餐時剩余飯菜較多,為了讓同學們理解這次活動的重要性,政教處在某天午餐中,分別按照七、八、九三個年級總人數的同樣比例隨機調查了三個年級部分同學這餐飯菜的剩余情況,分為三類:A(沒有剩余)、B(有少量剩余)、C(剩余一半及以上)并將結果統計后繪制成了如圖所示的不完整的統計圖.
(1)這次被調查的同學共有 名;
(2)八年級被調查的學生共有 名;
(3)通過數據分析,估計這次被調查的所有學生一餐浪費的食物可以供8人用一餐.據此估算,該校1000名學生這餐飯菜沒有浪費的學生有多少人?這餐浪費的食物可供多少人食用一餐?
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【題目】下列能判定三角形是等腰三角形的是( )
A.有兩個角為30°、60°
B.有兩個角為40°、80°
C.有兩個角為50°、80°
D.有兩個角為100°、120°
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【題目】一袋大米的標準重量為10kg.把一袋重10.5kg的大米記為+0.5kg,則一袋重9.8kg的大米記為( )
A.﹣9.8kg
B.+9.8kg
C.﹣0.2kg
D.0.2kg
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