精英家教網 > 初中數學 > 題目詳情

【題目】已知:在中,,垂足為點H,若,則______

【答案】35

【解析】

分析題意,可知本題需分兩種情況進行討論,△ABC為銳角三角形和△ABC為直角三角形;當△ABC為鈍角三角形時,過A作BC的垂線,交CB的延長線于點H,由AB+BH=CH,不難得出AB=BC,接下來,再利用三角形外角的性質,可得∠BAC的度數;當△ABC為銳角三角形時,在HC上取D點,使BH=HD,連接AD,再結合AB+BH=CH,不難得出AD=DC,接下來,再利用三角形外角的性質,可得∠DAC的度數;由∠ABH=70°,利用等腰三角形的性質可得出∠BAD的度數,結合上述所得,可得∠BAC的度數.

根據題意畫出圖形,

當△ABC為鈍角三角形時,過A作BC的垂線,交CB的延長線于點H,

∵AB+BH=CH,HB+BC=CH,

∴AB=BC,

∴∠BAC=∠ACB.

∵∠ABH=70°,

∴∠BAC=∠ACB=35°.

當△ABC為銳角三角形時,在HC上取D點,使BH=HD,連接AD,

∵AB+BH=HC=HD+DC,BH=HD,

∴AB=DC.

∵AH⊥BD,BH=HD,

∴AB=AD,

∴∠B=∠ADH=70°,

∴∠BAD=40°.

∵AB=DC,AB=AD,

∴AD=CD,

∴∠C=∠DAC,

∴∠ADH=∠C+∠DAC=2∠C,

∴∠DAC=35°,

∴∠BAC=∠BAD+∠DAC=40°+35°=75°.

所以,35°或75°

故答案為:35°或75°

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某校招聘一名數學老師,對應聘者分別進行了教學能力、科研能力和組織能力三項測試,其中甲、乙兩名應聘者的成績如右表:(單位:分)

教學能力

科研能力

組織能力

81

85

86

92

80

74

(1)若根據三項測試的平均成績在甲、乙兩人中錄用一人,那么誰將被錄用?

(2)根據實際需要,學校將教學、科研和組織能力三項測試得分按 5:3:2 的比確定每人的最后成績,若按此成績在甲、乙兩人中錄用一人,誰將被錄用?

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在活動課上,小明和小紅合作用一副三角板來測量學校旗桿高度.已知小明的眼睛與地面的距離(AB)是1.7m,他調整自己的位置,設法使得三角板的一條直角邊保持水平,且斜邊與旗桿頂端M在同一條直線上,測得旗桿頂端M仰角為45°;小紅眼睛與地面的距離(CD)是1.5m,用同樣的方法測得旗桿頂端M的仰角為30°.兩人相距28米且位于旗桿兩側(點B、N、D在同一條直線上).求出旗桿MN的高度.(參考數據: , ,結果保留整數.)

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形ABCD中,對角線AC=2 ,E為BC邊上一點,BC=3BE,將矩形ABCD沿AE所在的直線折疊,B點恰好落在對角線AC上的B′處,則AB=

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,直線AB,CD相交于點O,OA平分EOC

(1)若EOC=70°,求BOD的度數;

(2)若EOCEOD=2:3,求BOD的度數.

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,直線AB,CD相交于點O,OA平分EOC

(1)若EOC=70°,求BOD的度數;

(2)若EOCEOD=2:3,求BOD的度數.

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,BC=6,AC=8,分別以點A,B為圓心,大于線段AB長度一半的長為半徑作弧,相交于點E,F,過點E,F作直線EF,交AB于點D,連結CD,則CD的長是

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】下列方程中,沒有實數根的是( 。
A.2x+3=0
B.﹣1=0
C.
D.+x+1=0

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】學校標準化建設需購進一批電腦和電子白板,經過市場考察得知,購買1臺電腦和2臺電子白板需3.5萬元,購買2臺電腦和1臺電子白板需要2.5萬元.

(1)求每臺電腦和每臺電子白板各多少萬元;

(2)根據學校需要,實際購進電腦和電子白板共30,總費用30萬元,請你通過計算求學校購買了電腦和電子白板各多少臺.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视