【題目】如圖,將一副三角尺的兩個直角頂點O重合在一起,在同一平面內旋轉其中一個三角尺.
(1)如圖1,若 ∠ B O C = 70° ,則 ∠ A O D = 度 .
(2)如圖2,若 ∠ B O C = 50°,則 ∠ A O D = 度 .
(3)如圖1,請猜想 與
的關系,并寫出理由.
【答案】
(1)110
(2)130
(3)解:∠BOC+∠AOD=180°
理由如下:∵∠BOC=∠AOB-∠AOC=90°-∠AOC ∠AOD=∠COD+∠AOC=90°+∠AOC
∴∠BOC+∠AOD=90°-∠AOC+90°+∠AOC=180°
【解析】解:(1)∵∠BOC+∠BOD=90°,∠BOC=70°,
∴∠BOD=20°,
∴∠AOD=∠AOB+∠BOD=110°
故答案為110。
(2)∵∠AOB=∠DOC=90°,又∵∠AOB+∠AOD+∠DOC+∠BOC=360°,
∴∠BOC+∠AOD=180°
∵∠BOD=40°,
∴∠AOD=180°-∠BOC=130°
故答案為130.
(1)根據∠AOC=∠AOB-∠BOC =20° ,然后根據∠AOD=∠COD+∠AOC=110° ;
(2)∠AOD=360°-∠AOB-∠BOC-∠COD=360°-90°-50°-90°=130° ;
(3)∠BOC+∠AOD=180°理由如下:根據∠BOC=∠AOB-∠AOC=90°-∠AOC ∠AOD=∠COD+∠AOC=90°+∠AOC,
得出∠BOC+∠AOD=90°-∠AOC+90°+∠AOC=180° 。
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(操作發現)
在計算器上輸入一個正數,不斷地按“”鍵求算術平方根,運算結果越來越接近1或都等于1.
【提出問題】
輸入一個實數,不斷地進行“乘以常數k,再加上常數b”的運算,有什么規律?
【分析問題】
我們可用框圖表示這種運算過程(如圖a).
也可用圖象描述:如圖1,在x軸上表示出x1,先在直線y=kx+b上確定點(x1,y1),再在直線y=x上確定縱坐標為y1的點(x2,y1),然后再x軸上確定對應的數x2,…,以此類推.
【解決問題】
研究輸入實數x1時,隨著運算次數n的不斷增加,運算結果x,怎樣變化.
(1)若k=2,b=﹣4,得到什么結論?可以輸入特殊的數如3,4,5進行觀察研究;
(2)若k>1,又得到什么結論?請說明理由;
(3)①若,b=2,已在x軸上表示出x1(如圖2所示),請在x軸上表示x2,x3,x4,并寫出研究結論;
②若輸入實數x1時,運算結果xn互不相等,且越來越接近常數m,直接寫出k的取值范圍及m的值(用含k,b的代數式表示)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,點P的坐標為(,
),點Q的坐標為(
,
),且
,
,若P,Q為某個矩形的兩個頂點,且該矩形的邊均與某條坐標軸垂直,則稱該矩形為點P,Q的“相關矩形”.下圖為點P,Q 的“相關矩形”的示意圖.
(1)已知點A的坐標為(1,0).
①若點B的坐標為(3,1)求點A,B的“相關矩形”的面積;
②點C在直線x=3上,若點A,C的“相關矩形”為正方形,求直線AC的表達式;
(2)⊙O的半徑為,點M的坐標為(m,3).若在⊙O上存在一點N,使得點M,N的“相關矩形”為正方形,求m的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀:我們約定,在平面直角坐標系中,經過某點且平行于坐標軸或平行于兩坐標軸夾角平分線的直線,叫該點的“特征線”.例如,點M(1,3)的特征線有:x=1,y=3,y=x+2,y=﹣x+4.
問題與探究:如圖,在平面直角坐標系中有正方形OABC,點B在第一象限,A、C分別在x軸和y軸上,拋物線經過B、C兩點,頂點D在正方形內部.
(1)直接寫出點D(m,n)所有的特征線;
(2)若點D有一條特征線是y=x+1,求此拋物線的解析式;
(3)點P是AB邊上除點A外的任意一點,連接OP,將△OAP沿著OP折疊,點A落在點A′的位置,當點A′在平行于坐標軸的D點的特征線上時,滿足(2)中條件的拋物線向下平移多少距離,其頂點落在OP上?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】觀察下面的變形規律: =1﹣
;
=
﹣
;
=
﹣
;…解答下面的問題:
(1)若n為正整數,請你猜想 =;
(2)求和: +
+
.(注:只能用上述結論做才能給分);
(3)用上述相似的方法求和: +
+
+…+
.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下列說法中:(1)垂直于弦的直徑平分這條弦并且平分這條弦所對的兩條。唬2)半圓是。唬3)長度相等的弧是等。唬4)平分弦的直徑垂直于這條弦;正確的個數有( )
A.0個B.1個C.2個D.3個
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