【題目】已知:如圖,□ABCD中,∠ABC的平分線交AD于E,∠CDA的平分線交BC于F.
(1)、求證:△ABE≌△CDF;(2)連接EF、BD,求證:EF與BD互相平分.
【答案】(1)、證明過程見解析;(2)、證明過程見解析
【解析】
試題分析:(1)、根據 四邊形ABCD是平行四邊形得出:AB=CD。∠A=∠C,∠ABC=∠CDA,根據角平分線的性質得出∠ABE=∠CDF,從而說明三角形全等;(2)、根據第一題的結論得出AE=CF,從而得出DE=BF,結合DE∥BF得出四邊形BFDE是平行四邊形,從而得出EF與BD互相平分.
試題解析:(1)、∵ 四邊形ABCD是平行四邊形,∴ AB=CD ∠A=∠C,∠ABC=∠CDA.
∵BE平分∠ABC,DF平分∠CDA, ∴∠ABE=∠ABC,∠CDF=
∠CDA.
∴∠ABE=∠CDF. ∴△ABE≌△CDF.
(2)、∵△ABE≌△CDF, ∴AE=CF 又AD=BC. ∴DE=BF且DE∥BF.
∴四邊形BFDE是平行四邊形. ∴EF與BD互相平分.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】要調查下面幾個問題,你認為不應做抽樣調查的是( ).
A. 調查某電視劇的收視率 B. 調查“神舟七號”飛船重要零部件的產品質量
C. 調查一批炮彈的殺傷力 D. 調查一片森林的樹木有多少棵
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知△ABC中,∠BAC=130°,BC=26,AB、AC的垂直平分線分別交BC于E、F,與AB、AC分別交于點D、G.求:
(1)∠EAF的度數.
(2)求△AEF的周長.
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【題目】在解方程(x+2)(x﹣2)=5時,甲同學說:由于5=1×5,可令x+2=1,x﹣2=5,得方程的根x1=﹣1,x2=7;乙同學說:應把方程右邊化為0,得x2﹣9=0,再分解因式,即(x+3)(x﹣3)=0,得方程的根x1=﹣3,x2=3.對于甲、乙兩名同學的說法,下列判斷正確的是..( 。
A. 甲錯誤,乙正確 B. 甲正確,乙錯誤
C. 甲、乙都正確 D. 甲、乙都錯誤
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數y=kx+b的圖象與反比例函數y=的圖象交于A(-2,1),B(1,n)兩點.
(1)求反比例函數和一次函數的解析式;
(2)根據圖象寫出使一次函數的值大于反比例函數的值的x的取值范圍.
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