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已知△ABC的兩邊AB、AC的長是關于x的一元二次方程x2-(2k+3)x+k2+3k+2=0的兩個實數根,第三邊BC=5.
(1)k為何值時,△ABC是以BC為斜邊的直角三角形?
(2)k為何值時,△ABC是等腰三角形?并求此時△ABC的周長.
(1)根據題意得
[x-(k+1)][x-(k+2)]=0,
解得,x1=k+1,x2=k+2,
若△ABC是直角三角形,且BC是斜邊,
那么有(k+1)2+(k+2)2=52,
解得k1=2,k2=-5(不合題意舍去),
∴k=2;
(2)①如果AB=AC,△=(2k+3)2-4(k2+3k+2)=0
4k2+12k+9-4k2-12k-8=1≠0,
不可能是等腰三角形.
②如果AB=5,或者AC=5
x1=5,52-(2k+3)×5+k2+3k+2=0
k2-7k+12=0
(k-4)(k-3)=0
k=4或者k=3
k=4時:
x2-11x+30=0
(x-5)(x-6)=0,∴AB=5,AC=6周長L=5+5+6=16
k=3時:
x2-9x+20=0
(x-4)(x-5)=0,∴AB=4,AC=5,周長L=4+5+5=14.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源:不詳 題型:填空題

觀察下列幾組數:
2
,
3
,
5
;②1,1,2;③5,12,13;④6,7,8;⑤3,4,5
其中能作為直角三角形三邊長的是:______(填序號).

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:填空題

如圖,在△ABC中,∠BAC=135°,AD⊥BC,BD=4,DC=6,則△ABC的面積為______.

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:單選題

如圖,△ABC和△DCE都是邊長為4的等邊三角形,點B、C、E在同一條直線上,連接BD,則BD的長為(  )
A.
3
B.2
3
C.3
3
D.4
3

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

(本大題有兩題,請同學們選擇你喜歡且拿手一題解答)
【Ⅰ】如圖,在△ABC中,AB=AC=13厘米,BC=10厘米,AD⊥BC于點D,動點P從點A出發以每秒1厘米的速度在線段AD上向終點D運動.設動點運動時間為t秒.
(1)求AD的長;
(2)當△PDC的面積為15平方厘米時,求t的值;
(3)動點M從點C出發以每秒2厘米的速度在射線CB上運動.點M與點P同時出發,且當點P運動到終點D時,點M也停止運動.是否存在t,使得S△PMD=
1
12
S△ABC?若存在,請求出t的值;若不存在,請說明理由.

【Ⅱ】我校工會于“三•八”婦女節期間組織女職工到國家級風景區“文成銅鈴山”觀光旅游.下面是領隊與旅行社導游收費標準的一段對話:
【領隊】組團去“文成銅鈴山”旅游每人收費是多少?
【導游】如果人數不超過30人,人均旅游費用為360元.
【領隊】超過30人怎樣優惠呢?
【導游】如果超過30人,每增加1人,人均旅游費用降低5元,但人均旅游費用不得低于300元.
我校按旅行社的收費標準組團瀏覽“文成銅鈴山”結束后,共支付給旅行社12400元.設我校這次參加旅游的共有x人.
請你根據上述信息,回答下列問題:
(1)我校參加旅游的人數x的取值范圍是______;
(2)我校參加旅游的人每人實際應收費______元(用含x的代數式表示);
(3)求我校這次到“文成銅鈴山”觀光旅游的女職工共有多少人?

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:單選題

王英同學從A地出發,沿北偏西60°方向走100米到B地,再從B地向正南方向走50米到C地,此時王英同學離A地(  )
A.100米B.50米C.50
2
D.50
3

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:單選題

有一個面積為1的正方形,經過一次“生長”后,在他的左右肩上生出兩個小正方形,其中,三個正方形圍成的三角形是直角三角形.再經過一次“生長”后,變成了右圖,如果繼續“生長”下去,它將變得“枝繁葉茂”.請你算出“生長”了n次后形成的圖形中所有正方形的面積和是( 。
A.nB.n+1C.n2D.(n+1)2

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:單選題

如圖,學校有一塊長方形花圃,有極少數人為了避開拐角走“捷徑”,在花鋪內走出了一條“路”.他們僅僅少走了多少米路,卻踩傷了花草,真不應該呀.( 。
A.2B.4C.5D.6

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:填空題

如圖,∠ACB=90°,AC=12,BC=5,AM=AC,BN=BC,則MN的長是______.

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