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以給出的圖形“○、、△、△、=”(兩個相同的圓、兩個相同的三角形、兩條平行線)為構件,各設計一個構思獨特且有意義的軸對稱圖形和中心對稱圖形.舉例:如圖所示,左框中是符合要求的一個圖形,你還能構思出其他的圖形嗎?請在右框中畫出與之不同的圖形.

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科目:初中數學 來源: 題型:

24、以給出的圖形“”(兩個相同的圓、三角形、兩條平行線)為構件,各設計一個構思獨特,且有意義的軸對稱圖形和中心對稱圖形,如圖所示.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

以給出的圖形“”(兩個相同的圓、三角形、兩條平行線)為構件,各設計一個構思獨特,且有意義的軸對稱圖形和中心對稱圖形,如圖所示.

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科目:初中數學 來源:2012-2013學年重慶市云陽縣九年級(上)第一次月考數學試卷(解析版) 題型:解答題

以給出的圖形“”(兩個相同的圓、三角形、兩條平行線)為構件,各設計一個構思獨特,且有意義的軸對稱圖形和中心對稱圖形,如圖所示.

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以給出的圖形“”(兩個相同的圓、三角形、兩條平行線)為構件,各設計一個構思獨特,且有意義的軸對稱圖形和中心對稱圖形,如圖所示.

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科目:初中數學 來源:《第23章 旋轉》2009年水平測試卷(解析版) 題型:解答題

以給出的圖形“”(兩個相同的圓、三角形、兩條平行線)為構件,各設計一個構思獨特,且有意義的軸對稱圖形和中心對稱圖形,如圖所示.

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