【題目】今年入冬以來,我國持續大面積的霧霾天氣讓環保和健康問題成為焦點,某校學生會為了調查學生對霧霾天氣知識的了解程度,隨機抽取了該校的若干名學生進行調查,將調查結果分為四個等級:()非常了解,(
)比較了解,(
)很少了解,(
)不了解,并將調查結果繪制成如下兩幅不完整的統計圖.
對霧霾天氣了解程度的條形統計圖 | 對霧霾天氣了解程度的扇形統計圖 |
根據統計圖提供的信息,解答下列問題:
()求被調查的學生人數;并將條形統計圖補充完整.
()本次調查結果的“眾數”是__________.
()若該校有
名學生,請你估計該校對霧霾天氣知識“不了解”的學生人數,并請你用一句話告訴這些學生有關霧霾的知識.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,等腰三角形ABC底邊BC的長為4cm,面積是12cm2,腰AB的垂直平分線EF交AC于點F,若D為BC邊上的中點,M為線段EF上一動點,則△BDM的周長最短為______cm.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】計算:1+(﹣2)+(+3)+(﹣4)+(+5)+(﹣6)+…+(+99)+(﹣100)+(+101)的結果是( )
A. 0 B. ﹣1 C. ﹣50 D. 51
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線y=mx與雙曲線y=相交于A、B兩點,A點的坐標為(1,2),AC⊥x軸于C,連結BC.
(1)求反比例函數的表達式;
(2)根據圖象直接寫出當mx>時,x的取值范圍;
(3)在平面內是否存在一點D,使四邊形ABDC為平行四邊形?若存在,請求出點D坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀:已知點A、B在數軸上分別表示有理數a、b,A、B兩點之間的距離表示為|AB|=|a﹣b|.
理解:
(1)數軸上表示2和﹣3的兩點之間的距離是 ;
(2)數軸上表示x和﹣5的兩點A和B之間的距離是 ;
(3)當代數式|x﹣1|+|x+3|取最小值時,相應的x的取值范圍是 ;最小值是 .
應用:某環形道路上順次排列有四家快遞公司:A、B、C、D,它們順次有快遞車16輛,8輛,4輛,12輛,為使各快遞公司的車輛數相同,允許一些快遞公司向相鄰公司調出,問共有多少種調配方案,使調動的車輛數最少?并求出調出的最少車輛.
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