【題目】已知:如圖,正比例函數y=ax的圖象與反比例函數y=的圖象交于點A(3,2)
(1)試確定上述正比例函數和反比例函數的表達式;
(2)根據圖象回答,在第一象限內,當x取何值時,反比例函數的值大于正比例函數的值?
(3)點M(m,n)是反比例函數圖象上的一動點,其中0<m<3,過點M作直線MB∥x軸,交y軸于點B;過點A作直線AC∥y軸交x軸于點C,交直線MB于點D.當四邊形OADM的面積為6時,請判斷線段BM與DM的大小關系,并說明理由.
【答案】(1) y=x,y=
;(2)0<x<3;(3)BM=DM.
【解析】試題分析:(1)把A點坐標分別代入兩函數解析式可求得a和k的值,可求得兩函數的解析式;(2)由反比例函數的圖象在正比例函數圖象的上方可求得對應的x的取值范圍;(3)用M點的坐標可表示矩形OCDB的面積和△OBM的面積,從而可表示出四邊形OADM的面積,可得到方程,可求得M點的坐標,從而可證明結論.
試題解析:(1)∵正比例函數y=ax的圖象與反比例函數y=的圖象交于點A(3,2),∴2=3a,2=
,解得a=
,k=6,∴正比例函數表達式為y=
x,反比例函數表達式為y=
;(2)由圖象可知當兩函數圖象在直線CD的左側時,反比例函數的圖象在正比例函數圖象的上方,∵A(3,2),∴當0<x<3時,反比例函數的值大于正比例函數的值;(3)由題意可知四邊形OCDB為矩形,∵M(m,n),A(3,2),∴OB=n,BM=m,OC=3,AC=2,∴S矩形OCBD=OCOB=3n,S△OBM=
OBBM=
mn,S△OCA=
OCAC=3,∴S四邊形OADM=S矩形OCBD﹣S△OBM﹣S△OCA=3n﹣
mn﹣3,當四邊形OADM的面積為6時,則有3n﹣
mn﹣3=6,又∵M點在反比例函數圖象上,∴mn=6,∴3n=12,解得n=4,則m=
,∵BD=OC=3,∴M為BD中點,∴BM=DM.
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【題目】春節期間,七年級(1)班的明明、麗麗等同學隨家長一同到某公園游玩,如圖是購買門票時,明明與他爸爸的對話,試根據圖中的信息,解答下列問題:
(1)明明他們一共去了幾個成人?幾個學生?
(2)請你幫助明明算一算,用哪種方式購票更省錢?
(3)購完票后,明明發現七年級(2)班的張小濤等8個學生和他們的12個家長共20人也來購票,請你為他們設計出最省錢的購票方案,并求出此時的購票費用。
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【題目】用兩個全等的直角三角形拼下列圖形:①平行四邊形;②矩形;③梯形;④正方形;⑤等腰三角形;⑥等邊三角形;可以拼成的圖形是 ( )
A、①④⑤ B、②⑤⑥ C、①②③ D、①②⑤
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【題目】在平面直角坐標系xOy中,將一塊含有45°角的直角三角板如圖放置,直角頂點C的坐標為(1,0),頂點A的坐標為(0,2),頂點B恰好落在第一象限的雙曲線上,現將直角三角板沿x軸正方向平移,當頂點A恰好落在該雙曲線上時停止運動,則此時點C的對應點C′的坐標為( )
A. (,0) B. (2,0) C. (
,0) D. (3,0)
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【題目】為了增強學生的身體素質,某校堅持常年的全員體育鍛煉,并定期進行體能測試.下面將某班學生立定跳遠成績(精確到0.1m)進行整理后,分成5組(含低值不含高值):1.60~1.80,1.80~2.00,2.00~2.20,2.20~2.40,2.40~2.60,已知前4個小組的頻率分別是0.05,0.15,0.30,0.35,第五個小組的頻數是9.
(1)該班參加這項測試的人數是多少人?
(2)請畫出頻數分布直方圖.
(3)成績在2.00米以上(含2.00米)為合格,則該班成績的合格率是多少?
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,A(1,2),B(3,1),C(﹣2,﹣1).
(1)在圖中作出△ABC關于y軸對稱的△A1B1C1.
(2)寫出A1,B1,C1的坐標,A1 ;B1 ;C1 .(直接寫出答案)
(3)△A1B1C1的面積為 .(直接寫出答案)
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【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點C,D分別在兩個半圓上(不與點A、B重合),AD、BD的長分別是關于x的方程=0的兩個實數根.
(1)求m的值;
(2)連接CD,試探索:AC、BC、CD三者之間的等量關系,并說明理由;
(3)若CD=,求AC、BC的長.
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【題目】通過類比聯想、引申拓展研究典型題目,可達到解一題知一類的目的.下面是一個案例.
原題:如圖①,點分別在正方形
的邊
上,
,連接
,則
,試說明理由.
(1)思路梳理
因為,所以把
繞點
逆時針旋轉90°至
,可使
與
重合.因為
,所以
,點
共線.
根據 ,易證 ,得
.請證明.
(2)類比引申
如圖②,四邊形中,
,
,點
分別在邊
上,
.若
都不是直角,則當
與
滿足等量關系時,
仍然成立,請證明.
(3)聯想拓展
如圖③,在中,
,點
均在邊
上,且
.猜想
應滿足的等量關系,并寫出證明過程.
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