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【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,點F為弦AC的中點,連接OF并延長交⊙O于點D,過點D作⊙O的切線,交BA的延長線于點E.

(1)求證:AC∥DE;
(2)若OA=AE=4,求AC的長.

【答案】
(1)證明:∵OD過圓心,F為AC中點,

∴OD⊥AC,

∵ED切⊙O于D,

∴OD⊥ED,

∴AC∥DE


(2)解:∵OD=OA=4,OE=OA+AE=8,

∴OD= OE,

∵在Rt△ODE中,OD= OE,

∴∠E=30°,

∵AC∥DE,

∴∠CAB=∠E=30°,

∴在Rt△OAF中,OF= AO=2,AF= OF=2 ,

∵F為AC中點,

∴AC=2AF=4


【解析】(1)由點F為弦AC的中點,ED切⊙O于D,可得OD⊥AC,OD⊥DE,繼而證得結論;(2)由OA=AE=4,易得∠E=30°,又由AC∥DE,利用三角函數的知識即可求得OF,AF的長,繼而求得答案.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解切線的性質定理的相關知識,掌握切線的性質:1、經過切點垂直于這條半徑的直線是圓的切線2、經過切點垂直于切線的直線必經過圓心3、圓的切線垂直于經過切點的半徑.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在紙面上有一數軸,按要求折疊紙面:

(1)若折疊后數1對應的點與數﹣1對應的點重合,則此時數﹣3對應的點與數   對應的點重合;

(2)若折疊后數2對應的點與數﹣4對應的點重合,則此時數0對應的點與數對   應的點重合;若這樣折疊后,數軸上有A、B兩點也重合,且A、B兩點之間的距離為11(點BA點的右側),則點A對應的數為   ,點B對應的數為   

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】二次函數y=ax2+bx+c(a≠0)的部分圖象如圖所示,對稱軸為直線x=﹣1,與x軸的一個交點為(1,0),與y軸的交點為(0,3),則方程ax2+bx+c=0(a≠0)的解為(

A.x=1
B.x=﹣1
C.x1=1,x2=﹣3
D.x1=1,x2=﹣4

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】未成年人思想道德建設越來越受到社會的關注,遼陽青少年研究所隨機調查了本市一中學100名學生寒假中花零花錢的數量(錢數取整數元),以便引導學生樹立正確的消費觀.根據調查數據制成了頻

分組

頻數

頻率

0.550.5

   

0.1

50.5   

20

0.2

100.5150.5

   

   

   200.5

30

0.3

200.5250.5

10

0.1

率分布表和頻率分布直方圖(如圖)

(1)補全頻率分布表;

(2)在頻率分布直方圖中,長方形ABCD的面積是   ;這次調查的樣本容量是   ;

(3)研究所認為,應對消費150元以上的學生提出勤儉節約的建議.試估計應對該校1000名學生中約多少名學生提出這項建議.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知二次函數y=x2﹣2x﹣3.
(1)將y=x2﹣2x﹣3化成y=a(x﹣h)2+k的形式;
(2)與y軸的交點坐標是 , 與x軸的交點坐標是;
(3)在坐標系中利用描點法畫出此拋物線.

x

y


(4)不等式x2﹣2x﹣3>0的解集是

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】閱讀資料:
如圖1,在平面直角坐標系xOy中,A,B兩點的坐標分別為A(x1 , y1),B(x2 , y2),由勾股定理得AB2=|x2﹣x1|2+|y2﹣y1|2 , 所以A,B兩點間的距離為AB=
我們知道,圓可以看成到圓心的距離等于半徑的點的集合,如圖2,在平面直角坐標系xOy中,A (x,y)為圓上任意一點,則點A到原點的距離的平方為OA2=|x﹣0|2+|y﹣0|2 , 當⊙O的半徑OA為r時,⊙O的方程可寫為:x2+y2=r2
問題拓展:
如果圓心坐標為P (a,b),半徑為r,那么⊙P的方程可以寫為。▁﹣a)2+(y﹣b)2=r2 
綜合應用:
如圖3,⊙P與x軸相切于原點O,P點坐標為(0,6),A是⊙P上一點,連接OA,使∠POA=30°,作PD⊥OA,垂足為D,延長PD交x軸于點B,連接AB.
①證明AB是⊙P的切線;
②是否存在到四點O,P,A,B距離都相等的點Q?若存在,求Q點坐標,并寫出以點Q為圓心,OQ長為半徑的⊙Q的方程;若不存在,說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】閱讀理解:

把兩個相同的數連接在一起就得到一個新數,我們把它稱為“連接數”,例如:234234,3939…等,都是連接數,其中,234234稱為六位連接數,3939稱為四位連接數.

(1)請寫出一個六位連接數   ,它   (填“能”或“不能”)被13整除.

(2)是否任意六位連接數,都能被13整除,請說明理由.

(3)若一個四位連接數記為M,它的各位數字之和的3倍記為N,M﹣N的結果能被13整除,這樣的四位連接數有幾個?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】小剛為班級購買了一、二、三等獎的獎品,已知一等獎獎品6元,二等獎獎品4元,三等獎獎品2元,其中獲獎人數的分配情況如圖,則小剛購買獎品費用的平均數和眾數分別為( 。%

A. 2元,3 B. 2.5元,2.5 C. 3元,2 D. 3元,3

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】閱讀下面材料:
如圖1,在平面直角坐標系xOy中,直線y1=ax+b與雙曲線y2= 交于A(1,3)和B(﹣3,﹣1)兩點.
觀察圖象可知:
①當x=﹣3或1時,y1=y2;
②當﹣3<x<0或x>1時,y1>y2 , 即通過觀察函數的圖象,可以得到不等式ax+b> 的解集.
有這樣一個問題:求不等式x3+4x2﹣x﹣4>0的解集.
某同學根據學習以上知識的經驗,對求不等式x3+4x2﹣x﹣4>0的解集進行了探究.

下面是他的探究過程,請將(2)、(3)、(4)補充完整:
(1)將不等式按條件進行轉化:
(2)構造函數,畫出圖象
設y3=x2+4x﹣1,y4= ,在同一坐標系中分別畫出這兩個函數的圖象.
雙曲線y4= 如圖2所示,請在此坐標系中畫出拋物線y3=x2+4x﹣1;(不用列表)
(3)確定兩個函數圖象公共點的橫坐標,觀察所畫兩個函數的圖象,猜想并通過代入函數解析式驗證可知:滿足y3=y4的所有x的值為
(4)借助圖象,寫出解集
結合(1)的討論結果,觀察兩個函數的圖象可知:不等式x3+4x2﹣x﹣4>0的解集

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