【題目】如圖,平面直角坐標系中,點為坐標原點,點
在
軸的負半軸上,點
在
軸的正半軸上,以
為斜邊向上作等腰直角
,
交
軸于點
,
.
(1)如圖1,求點的坐標;
(2)如圖2,動點從點
出發以每秒1個單位長度的速度沿
軸的正半軸運動,設運動時間為
秒,連接
,設
的面積為
,請用含
的式子來表示
;
(3)如圖3,在(2)的條件下,當點在
的延長線上時,點
在直線
的下方,且
,
.連接
,取
的中點
,連接
并延長交
于點
,連接
,當
時,求
的值.
【答案】(1)B(2,0) (2) (3)3
【解析】
(1)利用等腰直角三角形的性質進行計算即可解答;
(2)根據題意分成當時和當
時,兩種情況進行計算即可;
(3)延長交
軸于
,連接
,利用(SAS)證明
≌
,得出
,
,再根據ASA證明
≌
,得到
,連接
、
,利用等量代換對三角形的面積進行計算即可;
(1)∵為等腰直角三角形,
∴AC=CB,∠CAB=∠CBA=45°,
∴CE垂直平分AB,
∴AE=CE,CE=EB,
∵,
∴CE=4,EO=2,
∴OB=4-2=2,
∴
(2)當時
當時,
(3)∵,
是等腰直角三角形
∴
由(1)知,∴
延長交
軸于
,連接
∵是等腰直角三角形
∴
∴
∵
∴
∴
∵
∴
∵
∴
∴
∵
∴
∵
∴
∴
又∵
∴≌
∴,
∵
∴
∴
∴
∵是
中點
∴
又∵
∴≌
∴
連接、
∵
∴
∵≌
∴
∴
∵
∴
∴
∵
∴
∴
∴
∴.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB、AC分別是⊙O的直徑和弦,OD⊥AC于點D.過點A作⊙O的切線與
OD的延長線交于點P,PC、AB的延長線交于點F.
(1)求證:PC是⊙O的切線;
(2)若∠ABC=60°,AB=10,求線段CF的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=BC,以AB為直徑的⊙O交AC于點D,過D作直線DE垂直BC于F,且交BA的延長線于點E.
(1)求證:直線DE是⊙O的切線;
(2)若cos∠BAC=,⊙O的半徑為6,求線段CD的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,AB為⊙O的直徑,C是BA延長線上一點,CP切⊙O于P,弦PD⊥AB于E,過點B作BQ⊥CP于Q,交⊙O于H.
(1)如圖1,求證:PQ=PE;
(2)如圖2,G是圓上一點,∠GAB=30,連接AG交PD于F,連接BF,tan∠BFE=
,求∠C的度數;
(3)如圖3,在(2)的條件下,PD=6,連接QG交BC于點M,求QM的長.
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【題目】某中學為了解本校學生對球類運動的愛好情況,采用抽樣的方法,從足球、籃球、排球、其它等四個方面調查了若干名學生,并繪制成“折線統計圖”與“扇形統計圖”.請你根據圖中提供的部分信息解答下列問題:
(1)在這次調查活動中,一共調查了多少名學生?
(2)求“足球”所在扇形的圓心角的度數;
(3)補全折線統計圖;
(4)若已知該校有1000名學生,請你根據調查的結果估計愛好“足球”的學生共有多少人?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形紙片ABCD中,對角線AC、BD交于點O,折疊正方形紙片 ABCD,使AD落在BD上,點A恰好與BD上的點F重合.展開后,折痕DE分別交AB、 AC于點E、G.連接GF.則下列結論錯誤的是( )
A. ∠AGD=112.5° B. 四邊形AEFG是菱形 C. tan∠AED=2 D. BE=2OG
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【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點C在⊙O上,∠ABC的平分線與AC相交于點D,與⊙O過點A的切線相交于點E.
(1)∠ACB= °,理由是: ;
(2)猜想△EAD的形狀,并證明你的猜想;
(3)若AB=8,AD=6,求BD.
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【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,點D,E,F分別在邊BC,AC,AB上,且BD=CE,DC=BF,連結DE,EF,DF,∠1=60°
(1)求證:△BDF≌△CED.
(2)判斷△ABC的形狀,并說明理由.
(3)若BC=10,當BD= 時,DF⊥BC.(只需寫出答案,不需寫出過程)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在△ABC中,AB=AC,D、E是BC邊上的點,連接AD、AE,以△ADE的邊AE所在直線為對稱軸作△ADE的軸對稱圖形△AD′E,連接D′C,若BD=CD′.
(1)求證:△ABD≌△ACD′;
(2)如圖2,若∠BAC=120°,探索BD,DE,CE之間滿足怎樣的數量關系時,△CD′E是正三角形;
(3)如圖3,若∠BAC=90°,求證:DE2=BD2+EC2.
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