【題目】隨著信息技術的快速發展,“互聯網+”滲透到我們日常生活的各個領域,網上在線學習交流已不再是夢,現有某教學網站策劃了A,B兩種上網學習的月收費方式:
收費方式 | 月使用費/元 | 包時上網時間/h | 超時費/(元/min) |
A | 7 | 25 | 0.01 |
B | m | n | 0.01 |
設每月上網學習時間為x小時,方案A,B的收費金額分別為yA , yB .
(1)如圖是yB與x之間函數關系的圖象,請根據圖象填空:m= n=
(2)寫出與x之間的函數關系式.
(3)選擇哪種方式上網學習合算,為什么?
【答案】
(1)10;50
(2)
解:yA與x之間的函數關系式為:
當x≤25時,yA=7,
當x>25時,yA=7+(x﹣25)×60×0.01,
∴yA=0.6x﹣8,
∴yA=;
(3)
解:∵yB與x之間函數關系為:當x≤50時,yB=10,
當x>50時,yB=10+(x﹣50)×60×0.01=0.6x﹣20,
當0<x≤25時,yA=7,yB=50,
∴yA<yB,
∴選擇A方式上網學習合算,
當25<x≤50時.yA=yB,即0.6x﹣8=10,解得;x=30,
∴當25<x<30時,yA<yB,選擇A方式上網學習合算,
當x=30時,yA=yB,選擇哪種方式上網學習都行,
當30<x≤50,yA>yB,選擇B方式上網學習合算,
當x>50時,∵yA=0.6x﹣8,yB=0.6x﹣20,yA>yB,∴選擇B方式上網學習合算,
綜上所述:當0<x<30時,yA<yB,選擇A方式上網學習合算,
當x=30時,yA=yB,選擇哪種方式上網學習都行,
當x>30時,yA>yB,選擇B方式上網學習合算.
【解析】(1)由圖象知:m=10,n=50;
(2)根據已知條件即可求得yA與x之間的函數關系式為:當x≤25時,yA=7;當x>25時,yA=7+(x﹣25)×0.01,
(3)先求出yB與x之間函數關系為:當x≤50時,yB=10;當x>50時,yB=10+(x﹣50)×0.01=0.01x+9.5;然后分段求出哪種方式上網學習合算即可.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下面是某同學對多項式(x2-4x+2)(x2-4x+6)+4進行因式分解的過程.
解:設x2-4x=y
原式=(y+2)(y+6)+4 (第一步)
=y2+8y+16 (第二步)
=(y+4)2(第三步)
=(x2-4x+4)2(第四步)
回答下列問題:
(1)該同學第二步到第三步運用了因式分解的_______.
A.提取公因式 |
B.平方差公式 |
C.兩數和的完全平方公式 |
D.兩數差的完全平方公式 |
(2)該同學因式分解的結果是否徹底?________.(填“徹底”或“不徹底”)若不徹底,請直接寫出因式分解的最后結果_________ .
(3)請你模仿以上方法嘗試對多項式(x2-2x)(x2-2x+2)+1進行因式分解.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,某大樓的頂部樹有一塊廣告牌CD,小李在山坡的坡腳A處測得廣告牌底部D的仰角為60°.沿坡面AB向上走到B處測得廣告牌頂部C的仰角為45°,已知山坡AB的坡度i=1: ,AB=10米,AE=15米.(i=1:
是指坡面的鉛直高度BH與水平寬度AH的比)
(1)求點B距水平面AE的高度BH;
(2)求廣告牌CD的高度.
(測角器的高度忽略不計,結果精確到0.1米.參考數據: 1.414,
1.732)
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】隨著私家車擁有量的增加,停車問題已經給人們的生活帶來了很多不便.為了緩解停車矛盾,某小區開發商欲投資16萬元,建造若干個停車位,考慮到實際因素,計劃露天車位的數量不少于室內車位的2倍,但不超過室內車位的3倍.據測算,建造費用及年租金如下表:
類別 | 室內車位 | 露天車位 |
建造費用(元/個) | 5 000 | 1 000 |
年租金(元/個) | 2 000 | 800 |
(1)該開發商有哪幾種符合題意的建造方案?寫出解答過程.
(2)若按表中的價格將兩種車位全部出租,哪種方案獲得的年租金最多?并求出此種方案的年租金.(不考慮其他費用)
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】課本中有一個例題:
有一個窗戶形狀如圖1,上部是一個半圓,下部是一個矩形,如果制作窗框的材料總長為6m,如何設計這個窗戶,使透光面積最大?
這個例題的答案是:當窗戶半圓的半徑約為0.35m時,透光面積最大值約為1.05m2 .
我們如果改變這個窗戶的形狀,上部改為由兩個正方形組成的矩形,如圖2,材料總長仍為6m,利用圖3,解答下列問題:
(1)若AB為1m,求此時窗戶的透光面積?
(2)與課本中的例題比較,改變窗戶形狀后,窗戶透光面積的最大值有沒有變大?請通過計算說明.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,一螞蟻從原點O出發,按向上、向右、向下、向右的方向依次不斷移動,每次移動1個單位.其行走路線如圖.
(1)填寫下列各點的坐標:A4( , ),A8( , );
(2)點A4n﹣1的坐標(n是正整數)為
(3)指出螞蟻從點A2013到點A2014的移動方向.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】【操作發現】在計算器上輸入一個正數,不斷地按“ ”鍵求算術平方根,運算結果越來越接近1或都等于1.
【提出問題】輸入一個實數,不斷地進行“乘以常數k,再加上常數b”的運算,有什么規律?
【分析問題】我們可用框圖表示這種運算過程(如圖a).
也可用圖象描述:如圖1,在x軸上表示出x1 , 先在直線y=kx+b上確定點(x1 , y1),再在直線y=x上確定縱坐標為y1的點(x2 , y1),然后再x軸上確定對應的數x2 , …,以此類推.
【解決問題】研究輸入實數x1時,隨著運算次數n的不斷增加,運算結果x,怎樣變化.
(1)若k=2,b=﹣4,得到什么結論?可以輸入特殊的數如3,4,5進行觀察研究;
(2)若k>1,又得到什么結論?請說明理由;
(3)①若k=﹣ ,b=2,已在x軸上表示出x1(如圖2所示),請在x軸上表示x2 , x3 , x4 , 并寫出研究結論;
②若輸入實數x1時,運算結果xn互不相等,且越來越接近常數m,直接寫出k的取值范圍及m的值(用含k,b的代數式表示)
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖:已知在△ABC中,AB=AC,D為BC邊的中點,過點D作DE⊥AB,DF⊥AC,垂足分別為E,F.
(1)求證:DE=DF;
(2)若∠A=60°,BE=1,求△ABC的周長.
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com