【題目】如圖1,長、寬均為3,高為8的長方體容器,放置在水平桌面上,里面盛有水,水面高為6,繞底面一棱長進行旋轉傾斜后,水面恰好觸到容器口邊緣,圖2是此時的示意圖,則圖2中水面高度為( )
A.B.
C.
D.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某中學為了了解在校學生對校本課程的喜愛情況,隨機調查了九年級學生對A,B,C,D,E五類校本課程的喜愛情況,要求每位學生只能選擇一類最喜歡的校本課程,根據調查結果繪制了如下的兩個統計圖.
請根據圖中所提供的信息,完成下列問題:
(1)本次被調查的學生的人數為 ;
(2)補全條形統計圖;
(3)扇形統計圖中,C類所在扇形的圓心角的度數為 ;
(4)若該中學有4000名學生,請估計該校喜愛C,D兩類校本課程的學生共有多少名.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某水果商將一種高檔水果放在商場銷售,該種水果成本價為10元,售價為40元
,每天可銷售20
.調查發現,銷售單價每下降1元,每天的銷售量將增加5
.
(1)直接寫出每天的銷售量ykg與降價(元)之間的函數關系式;
(2)降價多少元時,每天的銷售額元最大,最大是多少元?(銷售額=售價×數量)
(3)每銷售1水果,需向商場繳納柜臺費
元(
),水果商計劃租賃柜臺20天,為了促銷,決定開展“每天降價1元”活動,即從第1天開始,每天的銷售單價比前一天下降1元(第1天的銷售單價為39元),經測算發現,銷售的前11天,每天的利潤
元隨銷售天數
(
為正整數)的增大而增大,試確定
的取值范圍.(利潤=銷售額-成本-柜臺費)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知,如圖,在筆山銀子巖坡頂處的同一水平面上有一座移動信號發射塔
,
筆山職中數學興趣小組的同學在斜坡底處測得該塔的塔頂
的仰角為
,然后他們沿著坡度為
的斜坡
攀行了
米,在坡頂
處又測得該塔的塔頂
的仰角為
.求:
坡頂
到地面
的距離;
移動信號發射塔
的高度(結果精確到
米).
(參考數據:,
,
)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在等腰直角三角形中,
,
.點
為射線
上一個動點,連接
,點
在直線
上,且
.過點
作
于點
,點
,
在直線
的同側,且
,連接
.請用等式表示線段
,
,
之間的數量關系.小明根據學習函數的經驗.對線段
,
,
的長度之間的關系進行了探究.下面是小明的探究過程,請補充完整:
(1)對于點在射線
上的不同位置,畫圖、測量,得到了線段
,
,
的長度的幾組值,如下表:
位置 1 | 位置 2 | 位置 3 | 位置 4 | 位置 5 | 位置 6 | 位置 7 | 位置 8 | |
2.83 | 2.83 | 2.83 | 2.83 | 2.83 | 2.83 | 2.83 | 2.83 | |
2.10 | 1.32 | 0.53 | 0.00 | 1.32 | 2.10 | 4.37 | 5.6 | |
0.52 | 1.07 | 1.63 | 2.00 | 2.92 | 3.48 | 5.09 | 5.97 |
在,
,
的長度這三個量中,確定 的長度是自變量, 的長度是這個自變量的函數, 的長度是常量.
(2)在同一平面直角坐標系中,畫出(1)中所確定的函數的圖象;
(3)結合函數圖象,解決問題:請用等式表示線段,
,
之間的數量關系.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為倡導“綠色出行,低碳生活”的號召,今年春天,安慶市的街頭出現了一道道綠色的風景線--“共享單車”. 圖(1)所示的是一輛共享單車的實物圖. 圖(2)是這輛共享單車的部分幾何示意圖,其中車架檔AC長為40cm,座桿CE的長為18cm. 點A、C、E在同一條直線上,且∠CAB=60°,∠ACB=75°
(1)求車座點E到車架檔AB的距離;
(2)求車架檔AB的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:有代數式①;②
;③
;④
.若從中隨機抽取兩個,用“=”連接.
(1)寫出能得到的一元二次方程;
(2)從(1)中得到的一元二次方程中挑選一個進行解方程.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線經過點
,
,
,點
為
中點,連接
、
,并延長
交
于點
.
(1)求拋物線的表達式;
(2)若拋物線與拋物線
關于
軸對稱,在拋物線
位于第二象限的部分上取一點
,過點
作
軸,垂足為點
,是否存在這樣的點
,使得
與
相似?若存在,請求出點
坐標;若不存在,請說明理由.
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