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【題目】某班抽查25名學生數學測驗成績(單位:分),頻數分布直方圖如圖:

(1)成績x在什么范圍的人數最多?是多少人?
(2)若用半徑為2的扇形圖來描述,成績在60≤x<70的人數對應的扇形面積是多少?
(3)從相成績在50≤x<60和90≤x<100的學生中任選2人.小李成績是96分,用樹狀圖或列表法列出所有可能結果,求小李被選中的概率.

【答案】
(1)

解:成績x在80≤x<90范圍的人數最多,有9人;


(2)

解:成績在60≤x<70的人數對應的扇形面積=×π22=π;


(3)

解:50≤x<60的兩名同學用A、B表示,90≤x<100的兩名同學用C、D表示(小李用C表示),

畫樹狀圖為:

共有12種等可能的結果數,其中有C的結果數為6,

所以小李被選中的概率=


【解析】此題考查了統計圖的綜合應用,涉及知識點主要有扇形面積的求法,樹狀圖的畫法以及概率的計算.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解頻數分布直方圖的相關知識,掌握特點:①易于顯示各組的頻數分布情況;②易于顯示各組的頻數差別.(注意區分條形統計圖與頻數分布直方圖),以及對扇形統計圖的理解,了解能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比.但是不能清楚地表示出每個項目的具體數目以及事物的變化情況.

練習冊系列答案
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【題目】在平面直角坐標系中,已知A、B是拋物線y=ax2(a>0)上兩個不同的點,其中A在第二象限,B在第一象限,

(1)如圖1所示,當直線AB與x軸平行,∠AOB=90°,且AB=2時,求此拋物線的解析式和A、B兩點的橫坐標的乘積.
(2)如圖2所示,在1所求得的拋物線上,當直線AB與x軸不平行,∠AOB仍為90°時,A、B兩點的橫坐標的乘積是否為常數?如果是,請給予證明;如果不是,請說明理由.
(3)在2的條件下,若直線y=﹣2x﹣2分別交直線AB,y軸于點P、C,直線AB交y軸于點D,且∠BPC=∠OCP,求點P的坐標.

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【題目】若在“正三角形、平行四邊形、菱形、正五邊形、正六邊形”這五種圖形中隨機抽取一種圖形,則抽到的圖形屬于中心對稱圖形的概率是( 。
A.
B.
C.
D.

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【題目】如圖1所示,已知拋物線y=﹣x2+4x+5的頂點為D,與x軸交于A、B兩點,與y軸交于C點,E為對稱軸上的一點,連接CE,將線段CE繞點E按逆時針方向旋轉90°后,點C的對應點C′恰好落在y軸上.

(1)直接寫出D點和E點的坐標;
(2)點F為直線C′E與已知拋物線的一個交點,點H是拋物線上C與F之間的一個動點,若過點H作直線HG與y軸平行,且與直線C′E交于點G,設點H的橫坐標為m(0<m<4),那么當m為何值時,S△HGF:S△BGF=5:6?
(3)圖2所示的拋物線是由y=﹣x2+4x+5向右平移1個單位后得到的,點T(5,y)在拋物線上,點P是拋物線上O與T之間的任意一點,在線段OT上是否存在一點Q,使△PQT是等腰直角三角形?若存在,求出點Q的坐標;若不存在,請說明理由.

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【題目】如圖,已知正方形ABCD的邊長為4,對角線AC與BD相交于點O,點E在DC邊的延長線上.若∠CAE=15°,則AE=

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【題目】某校體育社團在校內開展“最喜歡的體育項目(四項選一項)”調查,對九年級學生隨機抽樣,并將收集的數據繪制成如圖兩幅不完整的統計圖,請結合統計

圖解答下列問題:
(1)求本次抽樣人數有多少人?
(2)補全條形統計圖;
(3)該校九年級共有600名學生,估計九年級最喜歡跳繩項目的學生有多少人?

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【題目】下列圖形既是中心對稱又是軸對稱圖形的是( 。
A.
B.
C.
D.

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【題目】某景點的門票價格如表:

購票人數/人

1~50

51~100

100以上

每人門票價/元

12

10

8

某校七年級(1)、(2)兩班計劃去游覽該景點,其中(1)班人數少于50人,(2)班人數多于50人且少于100人,如果兩班都以班為單位單獨購票,則一共支付1118元;如果兩班聯合起來作為一個團體購票,則只需花費816元.
(1)兩個班各有多少名學生?
(2)團體購票與單獨購票相比較,兩個班各節約了多少錢?

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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠BAC的角平分線AD交BC邊于D.以AB上某一點O為圓心作⊙O,使⊙O經過點A和點D.

(1)判斷直線BC與⊙O的位置關系,并說明理由;
(2)若AC=3,∠B=30°.
①求⊙O的半徑;
②設⊙O與AB邊的另一個交點為E,求線段BD、BE與劣弧DE所圍成的陰影部分的圖形面積.(結果保留根號和π)

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