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13、如果∠θ=35°，那么它的余角等于
55°
．
分析：根據余角的定義：如果兩個角的和等于90°（直角），就說這兩個角互為余角計算．
解答：解：∵∠θ=35°，
∴它的余角等于90°-35°=55°．
故答案為55°．
點評：本題考查了余角的定義，解題時牢記定義是關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

已知某單位部分職工暑期去三爪侖漂流．現了解到下列信息：
（1）三爪侖門票價格為50元/人，如果團體購票，人數超過25人，每增加1人，每張門票優惠1元，但每張門票不得低于35元．如果該單位職工共支付門票費用1350元，請問該單位這次共有多少職工去三爪侖旅游？
（2）在漂流時，職工小王口袋里恰好有3張人民幣總共7元零錢．他請照相店的人拍了一些照片，他從中挑出了x張沖印，按標價應付y元，正好等于他那3張人民幣中的2張面值之和，這時，相機里還有4張照片是小王沒選的，店主便對小王說：“如果你把這剩下的也都沖印，那么連同剛才你沖印的，一共就付7元吧．”小王一算，這樣相當于每張照片比標價減少了0.3元，本著互利的原則，小王便答應了．試求x和y值．

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科目：初中數學 來源： 題型：

又到了春暖花開的時節，淮安外國語學校一年一度的“踏青節”即將拉開帷幕．“煙花三月下揚州”，美麗的瘦西湖成了同學們的首選目標．國家旅游勝地“五星級”風景區瘦西湖的團體參觀門票價格規定如下表：
購票人數（人） 1～50 51～100 101～150 150以上
參觀門票價格（元/人） 50 45 40 35
去年我校七①、②兩班共103人（其中（1）班人數多于（2）班人數）去參觀瘦西湖，如果兩班都以班級為單位分別購票，則一共需付4860元．
（1）你認為有沒有最節約的購票方法？如果有，可以節約多少元錢？
（2）你能確定兩班各有多少名學生嗎？
（3）如果本校初一③班共45人也一同前去參觀，那又如何購票最合理呢？共需多少元錢？

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

已知某單位部分職工暑期去三爪侖漂流．現了解到下列信息：
（1）三爪侖門票價格為50元/人，如果團體購票，人數超過25人，每增加1人，每張門票優惠1元，但每張門票不得低于35元．如果該單位職工共支付門票費用1350元，請問該單位這次共有多少職工去三爪侖旅游？
（2）在漂流時，職工小王口袋里恰好有3張人民幣總共7元零錢．他請照相店的人拍了一些照片，他從中挑出了x張沖印，按標價應付y元，正好等于他那3張人民幣中的2張面值之和，這時，相機里還有4張照片是小王沒選的，店主便對小王說：“如果你把這剩下的也都沖印，那么連同剛才你沖印的，一共就付7元吧．”小王一算，這樣相當于每張照片比標價減少了0.3元，本著互利的原則，小王便答應了．試求x和y值．

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：解答題

又到了春暖花開的時節，淮安外國語學校一年一度的“踏青節”即將拉開帷幕．“煙花三月下揚州”，美麗的瘦西湖成了同學們的首選目標．國家旅游勝地“五星級”風景區瘦西湖的團體參觀門票價格規定如下表：
購票人數（人） 1～50 51～100 101～150 150以上
參觀門票價格（元/人） 50 45 40 35
去年我校七①、②兩班共103人（其中（1）班人數多于（2）班人數）去參觀瘦西湖，如果兩班都以班級為單位分別購票，則一共需付4860元．
（1）你認為有沒有最節約的購票方法？如果有，可以節約多少元錢？
（2）你能確定兩班各有多少名學生嗎？
（3）如果本校初一③班共45人也一同前去參觀，那又如何購票最合理呢？共需多少元錢？

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：解答題

已知某單位部分職工暑期去三爪侖漂流．現了解到下列信息：
（1）三爪侖門票價格為50元/人，如果團體購票，人數超過25人，每增加1人，每張門票優惠1元，但每張門票不得低于35元．如果該單位職工共支付門票費用1350元，請問該單位這次共有多少職工去三爪侖旅游？
（2）在漂流時，職工小王口袋里恰好有3張人民幣總共7元零錢．他請照相店的人拍了一些照片，他從中挑出了x張沖印，按標價應付y元，正好等于他那3張人民幣中的2張面值之和，這時，相機里還有4張照片是小王沒選的，店主便對小王說：“如果你把這剩下的也都沖印，那么連同剛才你沖印的，一共就付7元吧．”小王一算，這樣相當于每張照片比標價減少了0.3元，本著互利的原則，小王便答應了．試求x和y值．

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